Derecho Civil II (GED70001)

Datos generales

Tipo:	BAS	Curso:	2	Periodo:	S semestre
Créditos ECTS:	7 ECTS

Profesorado:

Grupo	Profesor	Departamento	Idioma
Ed: 1	Rebeca Carpi Martín	Derecho	ESP
Ed: 1	Sergio Llebaría Samper	Derecho	ESP

Grupo	Profesor	Departamento	Idioma
Ed: 2	Rebeca Carpi Martín	Derecho	ESP
Ed: 2	Sergio Llebaría Samper	Derecho	ESP

Además de los conocimientos que proporciona Derecho Civil I, son especialmente útiles los conocimientos adquiridos en otras asignaturas de primer curso, especialmente aquellas que forman en la teoría de la norma jurídica, en las fuentes del derecho, o en instituciones jurídico-privadas.

Distribución de la carga de trabajo:

Actividades formativas presenciales: 50%. Sesiones Expositivas 28% y Participativas 22%.
Actividades formativas dirigidas y autónomas: 50%.

Derecho Civil II permite preparar adecuadamente al alumno para seguir avanzando en la consolidación de las otras partes del Derecho Civil (III y IV). Además sus dos teorías generales (la del contrato y la de la obligación) proporcionan unos conocimientos y una base imprescindible para enfrentarse a otras disciplinas (vgr; Derecho Mercantil, Derecho Administrativo, Derecho Internacional, Derecho Financiero). Se trata, en definitiva, de una disciplina que engarza estrechamente con la troncalidad de nuestro sistema jurídico (de cualquier sistema jurídico), por lo que esta característica, unida a su abstracción, a su valor secular y al margen que otorga a la libertad civil (autonomía privada), la comprometen en todo intento de aspirar a una formación rigurosa, reflexiva y crítica del Derecho.

Los objetivos concretos de la asignatura son aquellos que sitúan al alumno que la supera en condiciones de:
1º/ Adquirir una visión y comprensión íntegra de los contenidos del programa de la asignatura. En concreto:
a) No se exige una simple memorización de esos contenidos.
b) Se exige una asimilación reflexiva de esos contenidos, orientada a una relación conceptual entre todos ellos que huya de la compartimentación, enfatizando más el fundamento y finalidad de las normas e instituciones que la plasmación en un derecho positivo de por sí contingente.
c) Se exige una intensificación en los contenidos nucleares que fundamentan la asignatura, que serán seleccionados por los profesores a partir del programa.
2º/ Progresar en el hábito y la técnica apropiada en el manejo, lectura y comprensión de los textos legales.
3º/ Avanzar en la visión instrumentalista y utilitarista del Derecho, incidiendo especialmente en la naturaleza abstracta y en el ejercicio de la autonomía en el ámbito de los contenidos del programa.

3. Tomar decisiones / Emitir juicios en situaciones complejas

2. Aplicar los conocimientos para lograr resultados

1. ESTRUCTURACÍON EN BLOQUES TEMÁTICOS El programa de Derecho Civil II se estructura en cuatro partes que se agrupan en tres bloques temáticos: Teoría general del contrato (lecciones 1 a 6), Teoría general de las obligaciones (lecciones 7 a 13), y Contratos en especial (lecciones 14 a 24). Haremos una referencia a los objetivos específicos de cada bloque, para luego proceder a exponer cuestiones de actividad y métodos comunes a los tres. Bloque temático 1 (Teoría general del contrato) Se trata de otra parte general que tiene por objeto uno de los negocios jurídicos más extendidos en la sociedad moderna. Comenzar por la teoría del contrato nos permitirá restar abstracción al estudio de la obligación. En este primer bloque el alumno tiene que lograr una comprensión de la génesis y estructura del contrato, de su función jurídica y del tratamiento de sus patologías. La trascendencia y representatividad de los contratos de compraventa y donación, provocará que las lecciones 14ª a 16ª pasen a ser tratadas y consideradas como pertenecientes a este bloque temático 1. El ritmo del curso debe permitirnos que en noviembre (aproximadamente) hayamos superado este primer bloque. Bloque temático 2 (Teoría general de las obligaciones) Se trata de una parte general de la asignatura, lo que significa que su asimilación es imprescindible para poder enfrentarse a otras partes, bien generales, bien especiales, vinculadas a ella. El alumno tiene que lograr, en este segundo bloque, una comprensión dinámica y unitaria del nacimiento, desarrollo y extinción de la relación jurídica obligatoria. En especial, cómo se resuelve la tensión entre el interés del acreedor (el derecho de satisfacción), y el del deudor (el derecho a liberarse), con visión funcional y crítica. El encuadramiento de la obligación dentro de una relación contractual (lo más frecuente) facilitará la comprensión de su dinámica. El ritmo del curso debe permitirnos que durante el mes de febrero (aproximadamente) hayamos superado este segundo bloque. Bloque temático 3 (Contratos en especial) Este bloque requiere una intensidad menor, lo que se justifica si se alcanza un buen aprendizaje de las dos partes anteriores: cuanto mejor se sepan, más fácil será el aterrizaje en la comprensión de cualquier contrato en particular (y viceversa). Según lo avanzado, por su importancia y por ser iconos representativos del resto, el contrato de compraventa (lección 14ª) y el de donación (lección 16ª) tendrán aquí la consideración de "parte general".

2. I. TEORÍA GENERAL DEL CONTRATO LECCIÓN 1ª. EL CONTRATO. REQUISITOS (I): CONSENTIMIENTO Concepto y fases. El principio de autonomía privada. Tipicidad y atipicidad contractual. Elementos y requisitos del contrato. Capacidad y prohibiciones. Los tratos preliminares: negociación y ruptura. Formación y perfección del contrato. La voluntad y la declaración: discordancia y vicios del consentimiento. El principio consensualista: forma y documentación. LECCIÓN 2ª. REQUISITOS DEL CONTRATO (II): OBJETO Y CAUSA El objeto del contrato. La prestación (remisión). La causa del contrato: [1º] Planteamiento. [2º] Concepto. [3º] Defectos causales. En especial, la simulación. La causalización por los elementos accidentales: [1º] La condición. [2º] El término negocial. [3º] El modo. Clases de contratos: [1º] Unilaterales, bilaterales y plurilaterales. [2º] Onerosos y gratuitos. Sinalagmáticos. [3º] Conmutativos y aleatorios. [4º] Obligatorios y transmisivos. [5º] De negociación y de adhesión. [6º] Civil, mercantil y de consumo. [7º] Contrato declarativo y de fijación. [8º] Contratos complejos y coligados. LECCIÓN 3ª. INTERPRETACIÓN E INTEGRACIÓN DEL CONTRATO La interpretación: concepto y función. Principios, criterios y medios interpretativos. La integración: autointegración y heterointegración. La calificación. LECCIÓN 4ª. EFICACIA DEL CONTRATO El principio de irrevocabilidad: fundamento de la revocación y del desistimiento unilateral. La modificación objetiva del contrato: la alteración de las circunstancias. Vinculaciones especiales: [1º] Precontrato. [2º] Promesa de contrato. [3º] Contrato de opción. El principio de relatividad: [1º] Contrato a favor de tercero. [2º] Cesión del contrato. [3º] Subcontrato. LECCIÓN 5ª. INVALIDEZ E INEFICACIA DEL CONTRATO Categorías. Invalidez y nulidad: [1º] Concepto y fundamento. [2º] Casos. [3º] Características. [4º] La acción. [5º] La conversión. Anulabilidad: [1º] Concepto, fundamento y causas. [2º] La acción. [3º] La convalidación. Consecuencias de la invalidez: [1º] La invalidez parcial. [2º] La acción restitutoria. [3º] Otros efectos. La rescisión en el Código civil español. La rescisión en el Derecho civil de Cataluña. Otras causas de ineficacia (resolución, revocación, denuncia, desistimiento, mutuo disenso). LECCIÓN 6ª. CONTRATO DE ADHESIÓN Y CONTRATO DE CONSUMO Categorías y conceptos. El contrato con condiciones generales: [1º] Concepto. [2º] La adhesión. [3º] Los controles: de incorporación, de interpretación y de contenido (la cláusula abusiva). [4º] El Registro de Condiciones Generales de la Contratación.

3. II. EFECTOS DEL CONTRATO: TEORÍA DE LAS OBLIGACIONES II. EFECTOS DEL CONTRATO: TEORÍA DE LAS OBLIGACIONES LECCIÓN 7ª. LA OBLIGACIÓN: CONCEPTO Y ESTRUCTURA La obligación (civil). El principio de responsabilidad patrimonial universal. Obligación natural. Las fuentes de las obligaciones. Los sujetos: [1º] Capacidad. [2º] Organización de la pluralidad: parciariedad y mancomunidad. [3º] Solidaridad pasiva, activa y mixta. El objeto: [1º] La prestación. [2º] Obligación genérica y específica. [3º] Obligación alternativa y facultativa. [4º] Prestación pecuniaria; la deuda de intereses. LECCIÓN 8ª. EL CUMPLIMIENTO DE LA OBLIGACIÓN El pago: concepto, función. Sujetos: solvens y accipiens. Requisitos objetivos. La dación en pago. Circunstancias del pago: [1º] Lugar. [2º] Tiempo (vencimiento, liquidez y exigibilidad). [3º] Gastos. Efectos: [1º] Imputación de pagos. [2º] La cesión de bienes para pago. LECCIÓN 9ª. INCUMPLIMIENTO DE LA OBLIGACIÓN Significado y clases de incumplimiento. Mora del deudor. Mora del acreedor. Criterios de imputación: [1º] Dolo y culpa. [2º] Caso fortuito y fuerza mayor. [3º] La imposibilidad sobrevenida de la prestación. Remedios ante el incumplimiento: [1º] Cumplimiento forzoso. [2º] Cumplimiento por equivalente. [3º] Indemnización de daños y perjuicios: interés contractual positivo y negativo; daño emergente y lucro cesante; daño previsible o imprevisible; daño moral. [4º] Resolución en la obligación sinalagmática. LECCIÓN 10ª. LA PROTECCIÓN DEL CRÉDITO La presión al cumplimiento: [1º] Las arras. [2º] La cláusula penal. [3º] La facultad de retención. La insolvencia del deudor y concurrencia de acreedores: principios y criterios. La facilitación de la responsabilidad: [1º] La acción directa. [2º] La acción subrogatoria. [3º] La acción revocatoria o pauliana. Las garantías: remisión. LECCIÓN 11ª. MODIFICACIÓN Y EXTINCIÓN DE LA OBLIGACIÓN La denominada novación "modificativa". Transmisión del crédito: supuestos. Transmisión pasiva y cambio de deudor. Causas de extinción: [1º] La compensación. [2º] La confusión. [3º] La condonación. [4º] La novación.

4. III. RESPONSABILIDAD EXTRACONTRACTUAL LECCIÓN 12ª. LA RESPONSABILIDAD EXTRACONTRACTUAL Concepto y ámbito. Responsabilidad contractual y extracontractual. Presupuestos de la responsabilidad: [1º] La acción u omisión. [2º] El daño. [3º] La causalidad. [4º] El criterio de imputación: responsabilidad subjetiva, exoneración, responsabilidad objetiva y por riesgo. La acción de responsabilidad: [1º] Legitimación y ejercicio. [2º] El resarcimiento del daño. LECCIÓN 13ª. RESPONSABILIDAD POR HECHO AJENO. REGÍMENES ESPECIALES Responsabilidad por hecho ajeno: fundamento. Responsabilidad de padres y tutores; de centros docentes; de empresarios. Exoneración y derecho de repetición. Supuestos y regímenes especiales.

5. IV. CONTRATOS EN ESPECIAL. LECCIÓN 14ª. COMPRAVENTA CIVIL Concepto y caracteres. Elementos subjetivos y objetivos. Contenido (I): Las obligaciones del comprador: [1º] Cumplimiento. [2º] Incumplimiento: la resolución. Contenido (y II): Las obligaciones del vendedor: [1º] La entrega. [2º] La entrega anómala: excesos y defectos de cabida; saneamiento por evicción; saneamiento por vicios ocultos; saneamiento por gravámenes ocultos. La transmisión de los riesgos. Pluralidad de ventas. LECCIÓN 15ª. COMPRAVENTAS ESPECIALES Y PERMUTA La compraventa mercantil: [1º] Ámbito. [2º] Formación. [3º] Efectos. La compraventa internacional de mercaderías (CNU Viena 1980). Los Incoterms. El contrato de suministro. Venta a plazos de bienes muebles. La permuta. Cesión de finca a cambio de construcción futura. LECCIÓN 16ª. DONACIÓN Concepto, caracteres y naturaleza. Elementos subjetivos y objetivos. Perfección y forma. Efectos. Donaciones especiales: [1º] "Mortis-causae". [2º] Condicional o a término. [3º] Remuneratoria. [4º] Modal. [5º] Con cláusula de reversión. [6º] Con reserva de la facultad de disponer. [7º] Indirecta. La revocación: causas y efectos. La reducción: remisión. LECCIÓN 17ª. ARRENDAMIENTO DE COSAS Concepto, caracteres y elementos. Contenido y extinción. El contrato de arrendamiento urbano: [1º] Legislación especial. [2º] Arrendamiento de vivienda. [3º] Arrendamiento para uso distinto. El contrato de arrendamiento rústico. El contrato de "leasing". LECCIÓN 18ª. CONTRATO DE OBRA Concepto y sujetos. Ámbito del Código civil español y de la La Ley de Ordenación de la Edificación. Objeto y contenido: [1º] Obligaciones del contratista. [2º] Obligaciones del comitente. Extinción y ejecución viciosa (ruina) de la obra. LECCIÓN 19ª. MANDATO. PRESTACIÓN DE SERVICIOS Concepto y caracteres. Clases. Estructura: capacidad, objeto y forma. Obligaciones del mandante y del mandatario. Eficacia del mandato. Extinción. Revocación y renuncia. El contrato de comisión mercantil: formación y efectos. El contrato de mediación. El contrato de prestación de servicios. LECCIÓN 20ª. PRÉSTAMO. DEPÓSITO El préstamo: concepto. El préstamo mercantil. El comodato. El precario. El mutuo (préstamo con interés). El depósito: concepto. Características. El depósito mercantil. El contrato de aparcamiento de vehículos. LECCIÓN 21ª. SOCIEDAD CIVIL Concepto, caracteres y clases. Elementos constitutivos. Eficacia en las relaciones externas y en las internas. Extinción. El contrato de aparcería. Los contratos de integración. LECCIÓN 22ª. ALEATORIEDAD Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS El contrato aleatorio: [1º] La renta vitalicia. [2º] El contrato de pensiones periódicas. [3º] El juego y la apuesta. La transacción: presupuestos, clases y eficacia. El arbitraje y el convenio arbitral. LECCIÓN 23ª. FIANZA Concepto y caracteres. Clases. Sujetos, objeto y forma. La relación fiador/acreedor y fiador/deudor. Extinción. Fianza solidaria y cofianza. Subfianza. Fianza mercantil y garantías personales atípicas (cartas de patrocinio y garantías a primera demanda). LECCIÓN 24ª. LOS CUASICONTRATOS Concepto y fundamento. El cobro de lo indebido. El enriquecimiento sin causa. La gestión de negocios ajenos sin mandato.

Actividad y métodos comunes

La organización y las actividades serán comunes para los tres bloques. La formación en la asignatura descansa en el autoaprendizaje del alumno, y en las clases presenciales. Estas clases presenciales se dividen en clases magistrales y clases participativas (prácticas [P], técnica contractual [TC] y hermenéutica [H]). Con apoyo de la bibliografía y demás materiales, el aprendizaje continuado y evolutivo a lo largo del curso es esencial para alcanzar los objetivos formativos de la asignatura.
Las clases participativas empezarán a desarrollarse una vez se haya adquirido una base mínima que lo permita (aproximadamente en la segunda quincena del mes de octubre). El ritmo de las clases y demás actividades marcará el ritmo de estudio y preparación del alumno. Los alumnos deben prepararse autónomamente los contenidos del programa según aquel ritmo, y de conformidad con los materiales que se detallan y con las indicaciones de los profesores. Esa preparación autónoma debe anticiparse, de manera que le permita al alumno estar en condiciones de comprender y participar en las sesiones magistrales semanales (asistir a clases con una lectura y comprensión mínima). Las actividades (que se especifican más adelante) serán todas presenciales, pues la evaluación en cualquiera de ellas -y de forma sucesiva- precisa inexcusablemente la demostración de evidencias auténticas ante los profesores.
En cuanto a los materiales, y con independencia de las instrucciones, dosieres u otras entregas facilitadas por el profesorado, el alumno debe trabajar y elaborar su propia carpeta de materiales sobre la base de algún manual (vid. bibliografía) enriquecida con toda aquella información y conocimientos que se vayan suministrando y adquiriendo a través de las distintas actividades (vid. apartado 7.c). Para facilitar esta preparación autónoma de la asignatura, se facilitará a los alumnos un MAPA DE ORIENTACIÓN AL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS (MOAC). Este MOAC ofrecerá las orientaciones necesarias para guiar a todo alumno en un estudio/aprendizaje seguro y eficaz.. Pero, además, el MOAC no solo sirve para orientar y planificar el estudio/aprendizaje, sino también para ponerlo a prueba. Así cada lección va acompañada de un cuestionario para reflexionar y para contestar. Familiarizarse con él y enfrentarse a él será una excelente brújula para testar si se anda por el buen camino, o si el aprendizaje de la materia está todavía inmaduro.


7.b. Actividades para desarrollar las competencias seleccionadas

La actividad presencial del curso se organizará a través del desarrollo de cuatro actividades. Junto a la más clásica ¿clase magistral¿, se incorporan actividades dirigidas a incentivar el interés por aprender y a consolidar el ritmo de aprendizaje (actividades de aprendizaje: P, TC y H). Estas tres últimas modalidades componen las llamadas ¿clases participativas¿, que, como nota en común, se irán realizando los viernes a partir de determinada fecha, con dos subgrupos cada sección (mañana o tarde), y cuyo aprendizaje es esencial para el seguimiento de la asignatura y la evaluación de curso. El contenido de todas ellas se expone a continuación.

1ª/ Clases magistrales

A ellas quedan reservadas las sesiones de los jueves, teniendo en cuenta que hasta la segunda quincena de octubre también se destinarán a ellas los viernes. En estas clases magistrales el grupo no se dividirá.
Las clases magistrales serán impartidas por el profesor tratando una cuestión que, correspondiéndose con alguna lección del programa (en ritmo cronológicamente sucesivo), aborde de manera crítica, profunda y reflexiva alguna/s cuestión/es neurálgica/s. No se trata de explicar epígrafes del programa a la antigua usanza, sino de ahondar en la complejidad de determinados aspectos a partir de la breve presentación de un problema, un caso, una historia, o el planteamiento de un enunciado conceptualmente transversal. Ello permitirá descubrir la complejidad jurídica a partir de la base elemental que los alumnos traigan a clase con su aprendizaje autónomo previo. Por tal motivo se promoverá también la participación, discusión y resolución de dudas.

2ª/ Prácticas

Se trata de una de las tres actividades que conformarán las clases participativas, para las cuales se reservarán todos los viernes a partir (aproximadamente) de la segunda quincena de octubre. Como tónica habitual en todas las participativas, la sección se dividirá en dos subgrupos, teniendo cada uno de ellos a un profesor responsable de las actividades participativas para todo el curso. Cuando proceda esta actividad, los alumnos recibirán con antelación el enunciado de la práctica así como las cuestiones a resolver (no más de una página de extensión). La trabajarán por su cuenta para poderla comentar y discutir de forma participativa el día que corresponda. El profesor irá valorando, en cada sesión, el grado de asistencia e interés, así como muy especialmente la calidad y rigor de las intervenciones de los alumnos en el comentario y resolución de la práctica.

3ª/ Técnica contractual

Esta actividad se realizará en las clases participativas de los viernes, según lo indicado en el apartado anterior, permaneciendo el grupo dividido en dos. El objetivo de esta actividad es aprender y demostrar lo aprendido a través de la expresión y redacción escrita. En estas sesiones se facilitará con antelación a los alumnos una muestra del denominado ¿Documento Aquiles¿. Se trata de un escrito que contiene una cláusula de estilo (o no), una declaración de voluntad unilateral, todo o parte de un documento contractual, etc., que presenta fallos e incorrecciones, tanto desde el punto de vista ortográfico, sintáctico como jurídico. Mediante una guía de resolución, los alumnos serán interrogados individualmente para que vayan desvelando tales disfunciones y para su adecuada corrección. El profesor evaluará la intervención de cada alumno.

4ª/ Hermenéutica

Es la última actividad, que se desarrollará también en las sesiones de los viernes, y también con la sección dividida en dos subgrupos. Esta actividad tiene por objeto la comprensión lectora y la iniciación en la compleja aptitud de interpretación de preceptos positivos. No se pretende un comentario del precepto, sino una inteligencia de su significado, aplicando las técnicas propias de la argumentación jurídica en lo que respecta, sobre todo, a la detección y salvación de lagunas, revelación de antinomias, y toda clase de incorrecciones o insuficiencias que presente la norma escrita, contribuyendo así a su delimitación jurídica. Constituye toda una aproximación al lenguaje jurídico legal. Los alumnos trabajarán individualmente los preceptos expuestos, y luego serán interrogados sobre su hermenéutica. Serán calificados.

Desarrollo de competencias a través de las actividades

Actividades que contribuirán a desarrollar la competencia 1: prácticas, técnica contractual y hermenéutica.
Actividades que contribuirán a desarrollar la competencia 2: prácticas y técnica contractual.

7.c. Autoaprendizaje

Para la adecuada formación en Derecho Civil II es del todo fundamental que el alumno sepa desarrollar el aprendizaje autónomo de la materia objeto del programa. Para ello contará con la bibliografía recomendada, con los materiales que se vayan suministrando, y con el contenido de las distintas clases magistrales y participativas que ejecuta e integra el plan docente. Es esencial que el alumno tome conciencia de que este autoaprendizaje requiere constancia en el seguimiento y dedicación a la asignatura, y que asista debidamente preparado a las sesiones magistrales (siguiendo las instrucciones del profesor).
Con el propósito de facilitar el autoaprendizaje, el alumno contará con las oportunas indicaciones del profesor.

Actividades de evaluación

Bibliografía básica:
La bibliografía básica y suficiente se completa con el uso de cualquiera de los siguientes manuales:
DÍEZ-PICAZO, Luis, y GULLÓN, Antonio: Sistema de Derecho Civil. II. 9ª edición. Tecnos. Madrid, 2005 (reimp.).
LACRUZ BERDEJO, José Luis (y otros): Elementos de Derecho Civil. II, 1º y 2º. 4ª edición. Dykinson. Madrid, 2007 y 2009 (respectivamente).
LÓPEZ, A., MONTÉS, V.L., ROCA, E. (y otros): Derecho Civil. Derecho de obligaciones y contratos. Mª Rosario Valpuesta y R. Verdera (coords.). Tirant lo blanch. Valencia, 2001.
MARTÍNEZ DE AGUIRRE ALDAZ, Carlos (y otros): Curso de Derecho Civil. II. 2ª edición. Colex. Madrid, 2008.
Estas referencias deberán ser actualizadas para el caso de publicarse una posterior edición o reimpresión de la obra a consultar.

Grupo	Profesor	Departamento
Ed: 1	Rebeca Carpi Martín	Derecho
Ed: 1	Sergio Llebaría Samper	Derecho

Grupo	Profesor	Departamento
Ed: 2	Rebeca Carpi Martín	Derecho
Ed: 2	Sergio Llebaría Samper	Derecho