Français I (2º curso) (GED95111)

Dades generals

Tipus:	OP	Curs:	2	Període:	S semestre
Crédits ECTS:	3 ECTS

Professorat:

Grup	Professor	Departament	Idioma
Ed: 1	Nicole Berdah Cohen	French Section	FRA

Grup	Professor	Departament	Idioma
Ed: 2	Christelle Astier	French Section	FRA

Grup	Professor	Departament	Idioma

Cap. Français 1 és un curs per a principiants sense coneixements previs.

Coneixement de tècniques i competències d'adquisició d'idiomes.

Distribució de la càrrega de treball:


Sessions participatives: 107 hores
Treball autònom: 37 hores
Tutoria/feedback: 3 hores

En un món cada vegada més globalitzat, el negoci ja no es fa només a escala regional o, com a molt, amb el país veí, sinó en una extensió molt més àmplia.

Per això cal una competència de comunicació versàtil i multilingüe, com una preparació cultural.

D'altra banda, la globalització també afecta el mercat laboral de manera que amb un/a graduat/da d'ESADE no només competeixen altres graduats d'Espanya, sinó de tot el món; joves que, en molts casos, són multilingües i estan sensibilitzats culturalment per diverses estades a l'estranger.

A ESADE, l'alumne té l'oportunitat d'arribar a un tercer idioma a un nivell que li pot permetre fer completar la seva formació universitària a l'estranger (en un país d'aquesta parla) o aprofitar les oportunitats laborals que pot oferir l'estranger i tenir més possibilitats d'èxit en el procés de selecció de personal en una empresa francesa.

Francès 1 per a GED 2n curs

En finalitzar amb èxit aquesta assignatura, el participant és capaç de comprendre frases i expressions utilitzades habitualment relacionades amb àrees especialment rellevants (informació bàsica sobre si mateix i la seva família, compres, llocs d'interès, ocupacions, etc.). Sap comunicar-se a l'hora de dur a terme tasques simples i quotidianes que no requereixin més que intercanvis senzills i directes d'informació sobre qüestions que li són conegudes o habituals. Sap descriure en termes senzills aspectes del seu passat i el seu entorn, com també qüestions relacionades amb les seves necessitats immediates.


Derivats d'aquests objectius globals, al llarg del curs es tractaran una sèrie d'objectius específics vinculats a desenvolupar unes competències determinades:


A. Comprensió oral:
(1) Comprendre converses sobre temes quotidians.
(2) Comprendre informació (global o específica) de textos auditius de la vida quotidiana (explicacions, entrevistes, publicitat, reportatges etc.).
Per això cal desenvolupar les habilitats necessàries per captar el sentit general d'un text auditiu i localitzar informació específica.
  

B. Expressió oral:
(1) Demanar i donar informació de la vida quotidiana i de situacions habituals, fent servir les expressions usuals.
(2) Participar en converses sobre diversos temes coneguts i del seu entorn.
Per això cal aprendre estratègies bàsiques de compensació (per compensar els dèficits lingüístics) i desenvolupar estratègies de comunicació: indicar a l'interlocutor problemes de comprensió, demanar per repetició etc.


C. Comprensió lectora:
(1) Comprendre textos senzills (cartes, anècdotes, etc.)
(2) Comprendre textos autèntics de la vida quotidiana, p. ex., articles de premsa (comprendre'n la idea general o detalls específics).
Per això cal desenvolupar les habilitats necessàries per captar el sentit general d'un text, localitzar informació específica, identificar com s'estructura la informació per prendre apunts, i aprofitar un text com a eina d'aprenentatge.
  

D. Expressió escrita:
(1) Redactar textos senzills estructurats sobre temes coneguts (p. ex., sobre activitats, persones, llocs, etc.)
(2) Tenir interaccions escrites amb altres persones: redactar cartes senzilles o postals, escriure notes, correus electrònics, demanar o donar informació, etc.
Per això cal adquirir estratègies bàsiques de compensació (per compensar els dèficits lingüístics) com també estratègies d'expressió adequades als diferents objectius comunicatius.


Per ser capaç de complir els objectius, el participant ha d'adquirir les competències lingüístiques corresponents a aquest nivell:


Competència lèxica: Dominar un repertori de vocabulari limitat per desenvolupar-se en situacions habituals de la vida quotidiana.
Competència gramatical: Utilitzar les estructures gramaticals bàsiques correctament.
Competència semàntica: Organitzar el significat i estructurar les idees tot i que disposi de pocs mitjans lingüístics.
Competència fonològica: Pronunciar de manera força clara.
Competència ortogràfica: Dominar l'ortografia del lèxic bàsic.

11. Ser capaç de tenir tenacitat, persistència i constància

1. Punt de partida Continguts: - Primer contacte amb la llengua - Els països de parla francesa - Introducció al món francòfon - França: Xifres - Conèixer millor els companys de classes - Tasca: Quiz en equip amb els companys de classes sobre la unitat. Competències lingüístiques: - Lèxic: Els països francòfons. Com saludar i presentar-se. - Gramàtica: Articles definits. Números de 0 a 20. Els pronoms subjectes. Preguntes bàsiques. Els verbs s appeler i être. - Fonètica: les lletres de l'alfabet i pronunciació. L'accent en francès. No tot el que s'escriu es pronuncia. - Estratègies: Obtenir la regla gramàtica a partir de l'observació: mètode inductiu.

2. Primer contacte Continguts: - Motius per aprendre el francès - El tracte de tu i de vostè - Demanar i donar informació personal - La família moderna a França - França: Imatges - Tasca: Completar un fitxer de la classe amb les dades dels companys de classes, preguntes Competències lingüístiques: - Lèxic: Temes que es tractaran durant el curs (l'esport, el món dels negocis,) Països i nacionalitats. Família. Nombres. - Gramàtica: Verbs en -er, els verbs être i avoir. Pronoms d'insistència. Nombres fins a 100. Negació. Interrogatius (1). - Fonètica: Les nasals. Diferenciació entre masculí i femení. Homòfons. Els accents. - Estratègies: Memoritzar vocabulari a través de la classificació de vocabulari.

3. Punts en comú: presentar-se, presentar els altres Continguts: - Presentar una persona - Preguntar - Parlar de la seva família, les seves preferències i la seva professió. - Tasca: Organitzar un viatge d'oci en funció del caràcter de cada viatger. Treball en grup. competències lingüístiques - Lèxic: Professions. Nacionalitats. Família (1). Estat civil. Caràcter - Gramàtica: Articles indefinits. Interrogatius (2). Adjectius qualificatius. El verb faire. Il i a. Possessius. - Fonètica: Diferenciació entre singular i plural. - Estratègia: Fer hipòtesis a partir del context per entendre millor.

4. Vida cultural Continguts: - Vida cultural: Art, música i premsa - Crear una entrevista, preguntar i contestar (de manera formal i informal) - Buscar informació. - Proposar activitats i parlar sobre els seus ocis. - El món francòfon: multilingüisme - Tasca: Entrevistar seus companys. Competències lingüístiques: - Lèxic: La cultura. L'oci. - Gramàtica: Verbs en present. Verbs reflexius. Article partitif (1). Interrogatius (3). Les 3 formes per preguntar. - Fonètica: Pronunciació dels verbs en present. - Estratègia: Llegir sense entendre totes les paraules.

5. Viatge i vacances Continguts: - Parlar sobre les vacances. - Localitzar, orientar-se en una ciutat. - Escriure una postal. - El temps. - Expressar preferències. - Tasca: Organitzar un viatge en grup. Competències lingüístiques: - Lèxic: Mitjans de transport. Vida urbana. Turisme. Estacions, mesos i temps. - Gramàtica: Pronom indefinit on . Present, tercer grup, verbs aller, vouloir Preposicions amb països i preposicions de lloc. Il ja / il núm ja pas (negació quantitats indefinides) - Fonètica: Pronunciació dels verbs en present. - Estratègia: Entendre un text retenint només el que ens interessa

6. Compres i sortides Continguts: - Anar de compres en francès. - Anar a comprar (preguntar pel preu, demanar un article ) - Els hàbits de consum a França - Els horaris i els dies festius a França - Convidar i acceptar o rebutjar una invitació - Tasca: Organitzar una festa temàtica entre amics. Competències lingüístiques: - Lèxic: Els comerços. Els números (3). Les dates. L'hora. La roba. Els colors. - Gramàtica: Obligació impersonal. Adjectius demostratius. Preposicions chez - à la - aux. Expressió: Avoir besoin d'. La quantitat (beaucoup-très). Organitzar un text (d'abord - puis). Article partitif (2). - Fonètica: Diferenciar [i] [i] [u] - Estratègia: Compte amb els falsos amics

7. El món laboral Continguts: - El recorregut acadèmic i professional. - Avaluar les qualitats, aptituds i competències. - El sistema educatiu francès. - Un model de currículum vitae francès. - Tasca: Selecciona candidats d'acord amb el lloc de treball i les competències de cada un. Competències lingüístiques: - Lèxic: Professions. Aptituds. - Gramàtica: El passat (passé composé). Participis. Expressió de la durada. Adverbis. - Fonètica: La liaison + discriminació auditiva. - Estratègia: Saber justificar i qüestionar.

8. Vida sana, aliments i receptes Continguts: - Vida diària (activitats) - Aconsellar - Suggerir i recomanar (1) - El ritme de vida, la salut - La cuina francesa i francòfona - Tasca: Crear un fullet per portar una vida sana Competències lingüístiques: - Lèxic: Vida quotidiana. Aliments. El cos. Els esports - Gramàtica: Imperatiu. Quantitat i freqüència. negació - Fonètica: Discriminació auditiva - Estratègia: Saber prendre en compte el que diu l'interlocutor

Activitats d'avaluació

Bibliografia bàsica:

- NOUVEAU ROND-POINT 1 - Livre de l'élève
(autores: J. Labascoule, C. Lause, C. Royer) (ed. Maison des Langues - difusión)
- NOUVEAU ROND-POINT 1 - Cahier d'exercices
(ed. Maison des Langues - difusión)

Bibliografia o material complementari:

- Presentacions
- Exercicis complementaris
- Material dels mitjans de comunicació
- Diccionari bilingüe

Grup	Professor	Departament
Ed: 1	Nicole Berdah Cohen	French Section

Grup	Professor	Departament
Ed: 2	Christelle Astier	French Section

Grup	Professor	Departament