Contribució de l'assignatura al programa
- Quan li diem a algú que es faci càrrec del que ens està passant, normalment li estem demanant que ens entengui
- Quan algú diu que es fa càrrec d'alguna cosa, comunica que es fa responsable d'això, que ho pren en les seves mans
- A vegades la vida a Esade és una successió de treball (i de treballs) a pressió en què més que viure, es sobreviu, sempre amb presses per arribar a temps al que és urgent
- Doncs bé, aquestes sessions són una invitació a compartir i a reflexionar sobre la nostra experiència quotidiana a Esade i sobre cap a on anem o volem anar cada un de nosaltres a través d'ella. Tot i que no sempre -ho hem de reconèixer- ho tinguem molt clar. Es tracta d'entendre-la millor i de fer-nos-en més responsables. De fer-se'n càrrec, doncs. I això val per a tots els participants, inclòs el professor.
Objectius d'aprenentatge de l'assignatura
L'aprenentatge de coneixements, habilitats i competències és molt important. Però també ho és la persona que aprèn, i de vegades oblidem que la persona és més que una suma de coneixements, habilitats i competències. Aquestes sessions pretenen ajudar a connectar els diversos aprenentatges que fem a Esade amb la persona que cada un/a és. Quan estudiem, prenem apunts, fem treballs ... però no només "fem" activitats, també les acompanyem de vivències i sentiments: pors, ansietats, alegries, il·lusions, expectatives, frustracions ... que al final ens marquen tant com els continguts apresos. I experimentem tot tipus de sentiments: enveja, ràbia, tristesa, companyia, generositat, senzillesa, humor ... De tot això val la pena parlar-ne, també, perquè forma part del nostre procés de formació com a persones. Perquè conèixer-nos millor en totes les nostres facetes ens ajuda a millorar com a persones i professionals. I perquè dialogar amb respecte i receptivitat ens ajuda a entendre millor als altres, i també a nosaltres mateixos. Al cap ia la fi, com es va dir en un informe que va fer Aspen Institute sobre el lideratge del futur, "el directiu del futur serà algú que conegui tan bé la seva feina com a si mateix". Però, compte: el que pretenem no és mirar-nos al melic o fer autoanàlisi, sinó fer-nos càrrec cada vegada més plenament i responsablement de les nostres vides, també de la nostra vida d'estudiant.
L'únic requisit d'aquesta assignatura, doncs, és tenir ganes d'explorar una mica més a fons tot el que ens aporta el temps que estem a Esade (sigui positiu o negatiu). I estar disposat a contrastar-i compartir-lo. Sempre des del respecte mutu i sense pretendre convèncer els altres de res.
Bibliografia
Bibliografia de referència
Kabat-Zin, J. (2012): Mindfulness en la vida cotidiana. Donde quiera que vayas, ahí estás. Barcelona: Paidós.
Martín, A. (2015): Plenamente. Barcelona: Planeta.
Pink, D. (2011): Drive. The surprinsing tryth about what motivates us. Edinburgh: Canongate.
Rilke, R. M. (2004): Cartas a un joven poeta. Madrid: Alianza
Sinek, S. (2013): La clau és el perquè. Barcelona: Dèria.
