Français 1 (BBA90200)

Dades generals

Tipus:	OP	Curs:	1,2	Període:	S semestre
Crédits ECTS:	4 ECTS

Professorat:

Grup	Professor	Departament	Idioma
Ed: 1	Yves Monboussin	French Section	FRA

Grup	Professor	Departament	Idioma
Ed: 10	Yves Monboussin	French Section	FRA

Grup	Professor	Departament	Idioma
Ed: 2	Yves Monboussin	French Section	FRA

Grup	Professor	Departament	Idioma
Ed: 3	Yves Monboussin	French Section	FRA

Grup	Professor	Departament	Idioma
Ed: 4	Yves Monboussin	French Section	FRA

Cap. Français 1 és un curs per a principiants sense coneixements previs.

Coneixement de tècniques i competències d'adquisició d'idiomes.

Sessions participatives: 75 hores aproximadament
Treball autònom: 25 hores

En un món cada cop més globalitzat, el negoci ja no es fa només a escala regional o com a molt amb el país veí, sinó en una extensió molt més àmplia.

Per això és necessària una competència de comunicació versàtil i multilingüe, i també una preparació cultural.

D'altra banda, la globalització també afecta el mercat laboral de manera que amb un/a graduat/ada d'ESADE no només hi competeixen altres graduat/ades d'Espanya, sinó de tot el món (joves que en molts casos són multilingües i estan sensibilitzats culturalment per diverses estades a l'estranger).

A ESADE, l'alumne té l'oportunitat d'arribar a un tercer idioma en un nivell que pot:
- permetre-li completar la seva formació universitària a l'estranger (en un país d'aquesta parla)
- aprofitar les oportunitats laborals que pot oferir l'estranger
- tenir més possibilitat d'èxit en el procés de selecció de personal en una empresa francesa

Français 1 és el primer d'un programa de 5 cursos de francès que preparen per a aquestes finalitats.

En acabar amb èxit aquesta assignatura, el participant és capaç de comprendre frases i expressions utilitzades habitualment i relacionades amb temes d'importància immediata (informació bàsica sobre si mateix i la seva família, compres, llocs d'interès, ocupacions, etc.), sap comunicar-se a l'hora de dur a terme tasques simples i quotidianes que requereixin intercanvis senzills i directes d'informació sobre qüestions que li són conegudes o habituals. Sap descriure en termes senzills aspectes del seu passat i el seu entorn, així com qüestions relacionades amb les seves necessitats immediates.

Derivats d'aquests objectius globals, al llarg del curs es tractaran un seguit d'objectius específics a desenvolupar determinades competències:

A. Comprensió oral:
(1) Comprendre converses sobre temes quotidians.
(2) Comprendre informació (global o específica) de textos auditius de la vida quotidiana (explicacions, entrevistes, publicitat, reportatges, etc.)
Per això cal desenvolupar les habilitats necessàries per captar el sentit general d'un text auditiu i/o localitzar informació específica.

B. Expressió oral:
(1) Demanar i donar informació de la vida quotidiana i de situacions habituals, utilitzant les expressions usuals.
(2) Participar en converses sobre diversos temes coneguts i del seu entorn.
Per això cal aprendre estratègies bàsiques de compensació (per compensar els dèficits lingüístics) i desenvolupar estratègies de comunicació: indicar a l'interlocutor problemes de comprensió, demanar per repetició, etc.

C. Comprensió lectora:
(1) Comprendre textos senzills (cartes, anècdotes, etc.)
(2) Comprendre textos autèntics de la vida quotidiana, p. ex. articles de premsa (comprendre'n la idea general o detalls específics).
Per això cal desenvolupar les habilitats necessàries per captar el sentit general d'un text, localitzar informació específica, identificar com s'estructura la informació per prendre apunts, i aprofitar un text com a eina d'aprenentatge.

D. Expressió escrita:
(1) Redactar textos senzills estructurats sobre temes coneguts (p. ex. sobre activitats, persones, llocs, etc.)
(2) Fer interaccions escrites amb altres persones: redactar cartes senzilles o postals, escriure notes, correus electrònics, demanar o donar informació, etc.
Per això és necessari adquirir estratègies bàsiques de compensació (per compensar els dèficits lingüístics) i estratègies d'expressió adequades als diferents objectius comunicatius.

Per ser capaç de complir els objectius, el participant ha d'adquirir les competències lingüístiques corresponents a aquest nivell:

Competència lèxica: dominar un repertori limitat de vocabulari per desenvolupar-se en situacions habituals de la vida quotidiana.
Competència gramatical: utilitzar les estructures gramaticals bàsiques correctament.
Competència semàntica: organitzar significat, estructurar idees tot i disposar de pocs mitjans lingüístics.
Competència fonològica: pronunciar de manera força clara.
Competència ortogràfica: dominar l'ortografia del lèxic bàsic.

1. Punt de partida Continguts:   - Primer contacte amb l'idioma   - Els països de parla francesa   - Introducció al món francòfon   - França: xifres   - Conèixer millor els companys de classe   - Tasca: quiz en equip amb els companys de classe sobre la unitat.   Competències lingüístiques:   - Lèxic: els països francòfons. Com saludar i presentar-se.   - Gramàtica: articles definits. Números de 0 a 20. Els pronoms subjectes. Preguntes bàsiques. Els verbs s'appeler i être.   - Fonètica: les lletres de l'alfabet i pronunciació. L'accent en francès. No tot el que s'escriu es pronuncia.   - Estratègies: obtenir la regla gramàtica a partir de l'observació: mètode inductiu.

2. Primer contacte Continguts:   - Motius per aprendre francès   - El tracte de "tu" i de "vostè"   - Demanar i donar informació personal   - La família moderna a França   - França: imatges   - Tasca: completar un fitxer de la classe amb les dades dels companys de classe, preguntes   Competències lingüístiques:   - Lèxic: Temes que es tractaran durant el curs (l'esport, el món dels negocis) Països i nacionalitats. Família. Números.   - Gramàtica: Verbs en "er", els verbs être i avoir. Pronoms d'insistència. Números fins a 100. Negació. Interrogatius (1).   - Fonètica: Les nasals. Diferenciació entre masculí i femení. Homòfons. Els accents.   - Estratègies: Memoritzar vocabulari a través de la classificació de vocabulari.

3. Punts en comú: presentar-se, presentar els altres Continguts:   - Presentar una persona   - Preguntar   - Parlar de la seva família, les seves preferències i la seva professió.   - Tasca: organitzar un viatge d'oci en funció del caràcter de cada viatger. Treball en grup.   competències lingüístiques   - Lèxic: Professions. Nacionalitats. Família (1) .Estat civil. Caràcter   - Gramàtica: Articles indefinits. Interrogatius (2). Adjectius qualificatius. El verb faire. Il y a. Possessius.   - Fonètica: Diferenciació entre singular i plural.   - Estratègia: Fer hipòtesis a partir del context per entendre millor.

4. Vida cultural Continguts:   - Vida cultural: art, música i premsa   - Crear una entrevista, preguntar i contestar (de manera formal i informal)   - Buscar informació.   - Proposar activitats i parlar sobre els seus ocis.   - El món francòfon: multilingüisme   - Tasca: Entrevistar els seus companys.   Competències lingüístiques:   - Lèxic: la cultura. L'oci.   - Gramàtica: verbs en present. Verbs reflexius. Article partitif (1). Interrogatius (3). Les tres formes per preguntar.   - Fonètica: pronunciació dels verbs en present.   - Estratègia: llegir sense entendre totes les paraules.

5. Viatge i vacances Continguts:   - Parlar sobre les vacances.   - Localitzar, orientar-se en una ciutat.   - Escriure una postal.   - El temps.   - Expressar preferències.   - Tasca: Organitzar un viatge en grup.   Competències lingüístiques:   - Lèxic: Mitjans de transport. Vida urbana. Turisme. Estacions, mesos i temps.   - Gramàtica: Pronom indefinit "on". Present, verbs tercer grup, verbs aller, vouloir. Preposicions amb països i preposicions de lloc. Il y a / il n'y a pas (negació quantitats indefinides)   - Fonètica: Pronunciació dels verbs en present.   - Estratègia: Entendre un text retenint només el que ens interessa

6. Compres i sortides Continguts:   - Anar de compres en francès.   - Fer la compra (preguntar pel preu, demanar un article)   - Els hàbits de consum a França   - Els horaris i els dies festius a França   - Convidar i acceptar o rebutjar una invitació   - Tasca: organitzar una festa temàtica entre amics.   Competències lingüístiques:   - Lèxic: els comerços. Els números (3). Les dates. L'hora. La roba. Els colors.   - Gramàtica: obligació impersonal. Adjectius demostratius. Preposicions chez - à la - aux. Expressió: Avoir besoin de. La quantitat (beaucoup- très). Organitzar un text (d'abord - puis). Article partitif (2). Être en train de ... Venir de ...   - Fonètica: diferenciar [i] [y] [u]   - Estratègia: compte amb els falsos amics

7. Vida sana i aliments Continguts:   - Vida diària (activitats)   - Aconsellar   - Suggerir i recomanar (1)   - El ritme de vida, la salut.   - La cuina francesa i francòfona.   - Tasca: Crear un fullet per portar una vida sana.   Competències lingüístiques:   - Lèxic: vida quotidiana. Aliments. El cos. Els esports.     Continguts:   - El recorregut acadèmic i professional.   - Avaluar les qualitats, les aptituds i les competències.   - El sistema educatiu francès.   - Un model de currículum vitae francès.   - Tasca: seleccionar candidats d'acord amb el lloc de treball i les competències de cadascú.   Competències lingüístiques:   - Lèxic: professions. Aptituds.   - Gramàtica: el passat (passé composé). Participis. Expressió de la durada. Adverbis.   - Fonètica: la liaison + discriminació auditiva.   - Estratègia: saber justificar i qüestionar.

8. El món laboral Continguts:   - El recorregut acadèmic i professional.   - Avaluar les qualitats, les aptituds i les competències.   - El sistema educatiu francès.   - Un model de currículum vitae francès.   - Tasca: Seleccionar candidats d'acord amb el lloc de treball i les competències de cadascú.   Competències lingüístiques:   - Lèxic: Professions. Aptituds.   - Gramàtica: El passat (passé composé). Participis. Expressió de la durada. Adverbis. Avoir besoin de ... avoir envieu de ...   - Fonètica: La liaison + discriminació auditiva.   - Estratègia: Saber justificar i qüestionar.

NOUVEAU ROND-POINT 1 - Livre de l'élève
(autors : J. Labascoule, C. Lause, C. Royer, C. Flumian) (ed. Maison des Langues - difusió)
NOUVEAU ROND-POINT 1 - Cahier d'exercices
(ed. Maison des Langues - difusió)

Material complementari creat amb els mitjans de comunicació (reportatges, telenotícies, premsa escrita).

Grup	Professor	Departament
Ed: 1	Yves Monboussin	French Section

Grup	Professor	Departament
Ed: 10	Yves Monboussin	French Section

Grup	Professor	Departament
Ed: 2	Yves Monboussin	French Section

Grup	Professor	Departament
Ed: 3	Yves Monboussin	French Section

Grup	Professor	Departament
Ed: 4	Yves Monboussin	French Section