Mandarín I (BGG90500)

Datos generales

Tipo:	OP	Curso:	1	Periodo:	S semestre
Créditos ECTS:	3 ECTS

Profesorado:

Grupo	Profesor	Departamento	Idioma

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Ninguno. El curso de Chino Mandarín 1 es un curso para principiantes sin conocimientos previos del idioma.

Conocimientos de técnicas y competencias de adquisición de idiomas.

Sesiones presenciales: 100 horas. Trabajo autónomo: 86 horas.

La creciente influencia de China en un mundo cada vez más globalizado supone, a su vez, el aumento de personas que necesitan hablar el idioma y conocer la cultura milenaria del país.
Como consecuencia del aumento de las relaciones comerciales con China, muchos empresarios y jóvenes emprendedores ven en el aprendizaje del idioma una oportunidad para mejorar sus expectativas profesionales.
El curso de Chino Mandarín 1 está enfocado a personas que tengan alguna vinculación con el idioma, ya sea a nivel personal o profesional. El objetivo del curso es aprender a comunicarse y a hablar chino sin demasiadas dificultades.

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de hablar chino, leer y entender mensajes sencillos, así como describir sus datos personales.

Derivados de estos objetivos globales, a lo largo del curso se abordarán una serie de objetivos específicos vinculados a desarrollar determinadas competencias:

A. Comprensión oral:
(1) Comprender conversaciones sobre temas cotidianos
(2) Comprender información (global o específica) de textos auditivos de la vida cotidiana (explicaciones, entrevistas, publicidad, etc.)
Para ello es preciso desarrollar las habilidades necesarias para captar el sentido general de un texto auditivo y/o localizar información específica.

B. Expresión oral:
(1) Pedir y dar información de la vida cotidiana y de situaciones habituales, utilizando las expresiones usuales
(2) Participar en conversaciones sobre diversos temas conocidos y de su entorno
(3) Comunicación telefónica simple
Para ello es necesario aprender estrategias básicas de compensación (para compensar los déficits lingüísticos) y desarrollar estrategias de comunicación: indicar al interlocutor problemas de comprensión, pedir por repetición, etc.

C. Comprensión lectora:
(1) Comprender textos sencillos (cartas, anécdotas, etc.)
(2) Comprender textos auténticos de la vida cotidiana, p. ej. artículos de prensa (comprender la idea general o detalles específicos)
Para ello es preciso desarrollar las habilidades necesarias para captar el sentido general de un texto y localizar información específica.


D. Expresión escrita:
(1) Redactar textos sencillos estructurados sobre temas conocidos (p.ej. sobre actividades, personas, lugares, etc.)

Para ser capaz de cumplir los objetivos, el participante debe adquirir las competencias lingüísticas correspondientes a este nivel:

Competencia léxica: Dominar un limitado repertorio de vocabulario para desenvolverse en situaciones habituales de la vida cotidiana.
Competencia gramatical: Utilizar las estructuras gramaticales básicas correctamente.
Competencia semántica: Interpretar el significado de las palabras, estructurar ideas a pesar de disponer de pocos medios lingüísticos.
Competencia fonológica: Pronunciar de manera bastante clara.
Competencia ortográfica: Dominar la ortografía del léxico básico.

1. Sección I: Unidad 1 + Unidad 2 (libro 1) - Punto de partida y Primer contacto Contenidos: - Primer contacto con el idioma - Los países de habla Chino Mandarín - Presentación: el sistema de fonética Pinyin - Presentación: Los trazos básicos de los caracteres - El trato de "ni (tú)" y de "nín (usted)" - Pedir y dar información personal - Conocer mejor a los compañeros de clase: "Wo shì" (Yo soy...) - Tarea: Completar un fichero de la clase con los datos de los compañeros de clase, preguntas, etc. Competencias lingüísticas: - Léxico: Cómo saludar y presentarse - Gramática: verbo "shì" (ser), los verbos en chino no se conjugan - Los pronombres-sujeto. Preguntas básicas - Fonética: las letras del alfabeto y pronunciación. Los cuatro tonos y el tono neutro - Léxico: Identificar a personas. En chino no existe la diferencia entre masculino y femenino ni los artículos - Gramática: Verbo "jiao (llamarse)", interrogativo en frase afirmativa + "ma" Interrogativo: "shénme (qué)" - Fonética: las consonantes "d - t, h - j, zh - z" Competencias culturales: - Título honorífico para los ancianos - Título honorífico para cliente importante - Etiqueta de negocio: presentar la tarjeta de visita - La onomástica china: nombre de pila, apellidos, etc.

2. Sección II: Unidad 3 (libro 1) - Nacionalidad Contenidos: - Preguntar y responder: nacionalidad "Ni shì na guó rén?" (¿De dónde eres?) - Preguntar y responder: origen "Ni shì nar rén?" (¿De qué parte eres?) - Hacer peticiones - Expresiones para agradecer y responder al agradecimiento - Caligrafía: Radicales Competencias lingüísticas: - Negación: "bù" (no) - Interrogativa: "na" (dónde) - Interrogativa: pregunta + ba - Frase de petición con "qing" (por favor) - Fonética: las consonantes: B, F, G y las vocales: - u, -an, - ie, - uo Competencias culturales: - Costumbres: los hábitos de expresar negación

3. Sección III: Unidad 4 (libro 1) - Mundo laboral Contenidos: - Identificar: ocupaciones - Expresar y pregunta ocupaciones - El lugar de trabajo - Caligrafía: Radicales y caracteres Competencias lingüísticas: - Adverbios de tiempo - Estructura: adj + de + sustantivo - Los clasificadores: ge / míng/ jia - Fonética: los consonantes: T, L, J las vocales: -ia, -iao, -ian, -ua Competencias culturales: - Diferencia: los horarios de trabajos

4. Sección IV: Unidad 5 (libro 1) + Unidad 1 (libro 2) ¿ La Edad y la fecha Contenido: - Los números - Caligrafía: los trazos y los números del 0-10 - Preguntar y expresar la edad del niño - Preguntar y expresar la edad del adulto - Preguntar y expresar la fecha concreta (cumpleaños) - Pregunta y expresar los días de la semana - Aprender: Cómo rechazar una invitación con cortesía - Aconsejar (tiene que/ hay que ... ) - Caligrafía: Carácteres adicionales - Tarea: Quiz en equipo con los compañeros - invitar a alguien a tu cena de cumpleaños Competencias lingüísticas: - Interrogativo: ji (cuánto)- para preguntar: edad / fecha / los días de la semana - Frase de "Sustantivo- Predicado" - Duplicación de verbo - Fonética: los consonantes: P, K, Q; las vocales: -eng, -iou, -in, -ua - Orden de la fecha "aa/mm/dd" (en mandarín) - Expresar: los días de la semana - Gramática: Qing + alguien + frases cortas con verbo - Para rechazar con cortesía: ... Zai shuo ba Competencias culturales: -Diferencia de culturas: Los números de la suerte (en los negocios)

5. Sección V: Unidad 6 (libro 1) - Características personales Contenidos: - Describir la apariencia de una persona (simple) - Describir la altura de una persona (simple) - Describir el peso de una persona (simple) - Caligrafía - Tarea: Describir las características de un amigo o una persona famosa Competencias lingüísticas: - Interrogativa: A háishì B (¿A o B?) - Interrogativa: duo+gao/ai (como + alto/ bajo o sea, ¿cuánto mide?) - Interrogativa: xiang + verbo + ma (¿Querría...?) - Fonética: las consonates: X, Z y las vocales: -ou, -ang, -ong, -iang

6. Sección VI: Unidad 7 (libro 1) + Unidad 2 (libro 2) + Unidad 4 (libro 2) - La dirección Contenido: - Expresar y preguntar por la dirección - Expresar y preguntar por la distancia - Expresar y preguntar: ¿Cómo ir a un sitio? - Caligrafía: radicales y caracteres adicionales - Escribe frases en mandarín - Tarea: evaluación simple del barrio en el que estás viviendo Competencias lingüísticas: - Identificar: las orientaciones - Léxico: describir la distancia - Expresión de la posición - Preposición: wang -- guía de orientación - Preposición: dao -- destinación Competencias culturales: - Las ciudades importantes: Beijing, Shanghai, Shenzhen, Cheng

7. Sección VII: Unidad 8 - La familia Contenido: - Denominar: Relación familiar - Distinguir entre los abuelos paternos y los maternos - Distinguir entre los hermanos mayores y los menores - Expresar y preguntar por los miembros de la familia - Caligrafía: radicales - Tarea: Presentar a tu familia Competencias lingüísticas: - Frase: "you" (tener) - Gramática de la frase de "le" (para expresar pretérito perfecto) - Gramática: "hé" (y) se utiliza de forma diferente que en castellano e inglés - Fonética: las consonantes ZH, CH y las vocales -iong, -uang, -ueng - Revisión y preparación para los exámenes finales

8. Sección VIII: Unidad 9 (libro 1) + Unidad 6 (libro 2) - Las Horas y La vida sana Contenido: - Actividades de la vida diaria - Preguntar y Expresar por las horas - Denominar: la comidas china - Denominar: la vajilla - Aconsejar - El ritmo de vida, la salud - Comentar los sabores: está muy rico / no está mal. - Expresar que se necesita algo cuando se come en un restaurante: querría un cuchillo, etc. - Pedir la cuenta - Tarea: cenamos en el Restaurante Gran Muralla - Caligrafía: Carácteres adicionales Competencias lingüísticas: - Léxico: la vida cotidiana, alimentos, el cuerpo, los deportes - Gramática: imperativo, cantidad y frecuencia, la negación - Fonética: las consonantes SH, R y las vocales -iou, -ue, y variación de ü - Distinguir dos significados diferentes de "Qing" (por favor / invitar) - Expresar algo más: wo yao zai... Competencias culturales: - Los modales en la mesa

9. Sección IX: Unidad 10 (libro 1) + Unidad 7 (libro 2) - Presentar a alguien+ Comunicación Telefónica Contenido: - Presentar y describir: a sí mismo y a otra persona - Describir un lugar - Presentar la familia - Realizar y contestar una llamada - Fijar una cita - Caligrafía: Carácteres adicionales - Tarea: Mini teatro -- Nuestro nuevo compañero Competencias lingüísticas: - Léxico: Cómo realizar y contestar una llamada - Petición: Qing shao deng (Espere un momento, por favor.) - Expresar disponibilidad: .... wo you kong (tengo tiempo libre...) - Fijar una cita: women...Zai...Jian (Nos vemos en...) - Indicar el acontecimiento: bu jian bu san (Nos veremos sin falta)

Sesiones participativas:
- Las clases presenciales se desarrollan en pequeños grupos y se basan en la participación activa del estudiante.
- Práctica de comprensión de textos, tanto escritos como auditivos o audio-visuales.
- Ejercicios para desarrollar habilidades concretas o asimilar estructuras y vocabulario (oral y escrito).
- Simulación de situaciones comunicativas a resolver, intercambio de información con otros, debates, resolver tareas escritas individualmente o en grupos.
- Explicación de nuevas estructuras o aclaración de problemas por parte del profesor.

Trabajo autónomo:
El desarrollo del curso requiere con regularidad trabajos fuera de clase que fomentan la asimilación de la materia:
- Ejercicios para fomentar la asimilación, tanto en soporte papel (libro, cuaderno, fotocopias) como en soporte informático (CD, CD-Rom, Internet)
- Ejercicios de fonética con el soporte de CD
- Tareas regulares de expresión escrita, a organizar en un portafolio
- Preparación de presentaciones cortas
- Estudio autónomo y práctica de vocabulario y estructuras gramaticales
- Preparación para los exámenes

Tutoría/Feedback:
- Feedback a lo largo del curso para el estudiante acerca de su progreso de aprendizaje.

Actividades de evaluación

Bibliografía básica:
- Great Wall Chinese - Essentials in Communication Text Book 1
Beijing Language and Culture University. ISBN: 978-7561914793
- Great Wall Chinese - Essentials in Communication Work Book 1
Beijing Language and Culture University. ISBN: 978-7561916223
- Great Wall Chinese - Essentials in Communication Text Book 2
Beijing Language and Culture University. ISBN: 978-7561914809
- Great Wall Chinese - Essentials in Communication Work Book 2
Beijing Language and Culture University. ISBN: 978-7561916230

Bibliografía o material complementario:
- Presentaciones: diapositivas
- Material pedagógico adicional: ejercicios complementarios, actividades comunicativas, películas, música
- Diccionario bilingüe

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