Prerrequisitos
No existen condiciones previas para cursar esta asignatura, aparte de (a) la capacidad de leer y escribir en inglés, y (b) la disposición de aplicar el álgebra básica al análisis de problemas del mundo real que involucran estrategia.
Contribución de la asignatura al programa
Los estudiantes aprenderán a:
- Establecer y analizar juegos de estrategia, y encontrar el camino de juego de equilibrio esperado.
- Aplicar estas herramientas a situaciones estratégicas importantes en derecho, gobernanza global y relaciones internacionales.
- Distinguir entre explicaciones correctas y erróneas de las interacciones internacionales.
- Usar las herramientas de la teoría de juegos para generar hipótesis comprobables.
Objetivos de aprendizaje de la asignatura
- Familiarizarse con las principales herramientas de la teoría de juegos.
- Aplicar esas herramientas a situaciones del mundo real (con un enfoque en el derecho internacional y la gobernanza global).
- Mejorar las habilidades analíticas de una manera intelectualmente y profesionalmente útil.
- Adquirir un conjunto adicional de herramientas para analizar situaciones complejas en contextos sociales, económicos, políticos y de relaciones internacionales.
Bibliografía
El principal libro para esta asignatura es:
Dixit, A.; Skeath, S. (2014), GAMES OF STRATEGY. Nueva York: W.W. Wiley. (También cualquier edición previa posterior a 2003.)
También se utilizarán los siguientes libros:
- Frieden, J. (1999), 'Actors and Preferences in International Relations.' En: D. Lake and R. Powell (eds.), Strategic Choice in International Relations. Princeton (N.J.): Princeton University Press.
- Riker, W. (1957), 'Events and Situations', Journal of Philosophy 54(3): 57-70.
- Shepsle, K. (1992), 'Congress is a "They", Not an "It": Legislative Intent as Oxymoron.' International Review of Law and Economics 12(2): 239-256.
- Tsebelis, G. (1990), Nested Games: Rational Choice in Comparative Politics. Berkeley: University of California Press.
