esade

Prerrequisitos

Conocimientos previos

Distribución de la carga de trabajo

Contribución de la asignatura al programa

Objetivos de aprendizaje de la asignatura

I. Se utiliza un NUEVO SISTEMA DOCENTE (basado en "flipped classroom" o "formación invertida"), en el que se produce una modificación o inversión de la actividad tradicional en la enseñanza:

1. El conocimiento lo adquieren los alumnos de manera autónoma mediante su trabajo personal en casa. Para ello, se facilita un material de estudio en la página web de la asignatura. El alumno deberá estudiar los temas siguiendo el orden indicado por el profesor antes de acudir a la clase.
2. La clase se convierte en un lugar en el que el profesor resuelve las dudas sobre los temas que deben analizarse; plantea cuestiones prácticas de la realidad procesal y formula preguntas sobre el contenido de las lecciones para comprobar si se han adquirido los conocimientos oportunos. De esta manera, la intervención personal de los alumnos se convierte en el elemento esencial de la formación, priorizando el profesor el razonamiento y cómo se exponen los conocimientos de manera oral; rechazando así,de plano, la memorización de la información.Además, al convertir las clases en espacio para realizar las prácticas, el alumno concentra todo su esfuerzo fuera del aula en su estudio personal.
3. El método se completa con asistencia personal "on line" del profesor para ayudar al alumno en su labor de estudio personal de la asignatura:
a) Mediante un "foro de dudas y preguntas" al que tienen acceso todos los alumnos; pudiéndose consultar en cualquier momento (la resolución de las dudas de un alumno pueden ayudar a otros).
b) Mediante "videochat" en los horarios concretados por el profesor de la asignatura (el alumno puede personalizar las preguntas de manera más precisa, que serán resueltas por el profesor en persona).

II. EXPLICACIÓN DEL PROCESO CIVIL VINCULADO A LA REALIDAD PRÁCTICA: manteniendo el sistema "flipped classroom" la primera parte de la asignatura en la que se explica el funcionamiento de un proceso civil, la mejor manera de entenderlo y asimilarlo es, hacerlo desde la realidad de un caso concreto que se desarrollará en paralelo a la exposición de los diferentes temas. Para la ejecución de este sistema, se organizará el curso en equipos que trabajarán conjuntamente.

En esencia, se trata de que un caso real sirva como eje de la explicación de los diferentes temas del programa. Lo importante es que todo el material teórico ya está colgado en la página web de la asignatura y se puede ir trabajando como cada uno considere oportuno (con independencia del ritmo de la clase); es más, es bueno empezar el estudio del caso desde el primer día para evitar los problemas de trámites y que un equipo pueda colapsar.
Como el caso que se va a utilizar deberá servir para el desarrollo de un proceso civil de declaración, para poder llevarlo a término, se tendrá que manejar:

1.Desde un punto de vista PROCESAL, de tramitación o forma: las lecciones correspondientes al proceso de declaración del programa de este curso de Procesal Civil. Pero, si queremos que el proceso sea real, no podemos olvidar lo que se estudió en la asignatura del curso pasado de BASES (en concreto las lecciones 14 a 25, en función de las circunstancias del caso en cuestión).

2.Desde un punto de vista MATERIAL, de fondo: se tiene que analizar el problema objeto del proceso, teniendo en cuenta que podría concurrir el Derecho Civil Catalán y el Común.
El caso es imposible de resolverlo acertadamente, si no se manejan los aspectos de forma y los de fondo, y se valorará este doble aspecto.

III. Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

La toma de decisiones y emisión de juicios en situaciones complejas, así como la adquisición de valores y principios éticos se trabajaran en las clases, mediante la exposición y debate de trabajos en equipo y análisis de supuestos reales; de esta forma se desarrollan simultáneamente las dos competencias.

Criterios de evaluación

La evaluación del alumno solo será posible si se supera el mínimo de asistencia a clases, incluyendo magistrales y participativas. Ese mínimo de asistencia debe ser del 80% para la primera convocatoria y del 50% para la segunda convocatoria. Si no se supera este porcentaje, el alumno merecerá la calificación de No Presentado. En estos porcentajes no se consideran las faltas que, según el Reglamento de Régimen Interior o por autorización de Dirección de Programa, estén justificadas.

La nota final de la asignatura oscilará entre 0 y 10 y en ella se computa tanto el examen final como la evaluación continuada. La evaluación continuada se considera tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, sin excepción. La nota es única para la convocatoria ordinaria como para la extraordinaria, de tal forma que el alumno que suspenda las dos convocatorias, deberá repetir la asignatura íntegra (debiendo hacer el examen final y participar en las clases para realizar su evaluación continuada).

El alumno repetidor de asignatura que no pueda asistir a clase por estar matriculado en una asignatura del curso siguiente con incompatibilidad horaria, deberá superar el plan de evaluación continuada que consistirá en la realización de 4 actividades relacionadas con temas prácticos procesales analizados desde una vertiente jurisprudencial y doctrinal. La concreción del plan se realizará personalmente con los alumnos repetidores al comienzo del curso.

I. Examen:
Examen final en la fecha que aparece en la Guia del Profesor y del Alumno; también se indicará en la página web de MOODLE. Es imprescindible aprobar el examen para superar la asignatura (Nota mínima 5/10).

II. Evaluación continua:
Con el sistema docente nuevo que se explica en "Metodología docente", es imprescindible la asistencia a clase porque, durante la clase presencial ser realizan las prácticas, se formulan preguntas y se valoran las competencias; todo ello mediante la intervención personal de los alumnos. Si no se supera la evaluación continua no podrá aprobarse la asignatura aunque se obtuviera la nota mínima el examen final.

Bibliografía

Horarios y secciones