Distribución de la carga de trabajo
Presenciales: 35% de los créditos
Dirigidas: 45% de los créditos
Autónomas: 20% de los créditos
Según la normativa interna de ESADE para la Facultad de Derecho, los estudiantes deben asistir al menos al 80% de las sesiones para presentarse en el primer intento de examen, la asistencia mínima para tener derecho a realizar el examen de recuperación es del 50%.
Objetivos de aprendizaje de la asignatura
Los alumnos matriculados en la asignatura adquieren los conocimientos y desarrollan las habilidades que se indican a continuación:
1.- Iniciar al alumno en la cultura jurídica española, con el fin de facilitar su adaptación progresiva al sistema académico de la Licenciatura en Derecho a la que se incorpora.
2.- Asimilar los conocimientos jurídicos básicos del Derecho español para que pueda incorporarse y seguir con éxito las asignaturas en las que se haya matriculado.
3.- Familiarizar al alumno en la terminología jurídica, la jurisprudencia y los textos legales fundamentales españoles.
4.- Comunicarse eficazmente tanto de forma oral como escrita.
Contenidos
1. Tema 1. Aspectos generales. I.- El sistema político constitucional español:
1.- Introducción histórica.
2.- El Estado Social y Democrático de Derecho.
3.- Organización de poderes:
3.1.- La Monarquía.
3.2.- Las Cortes Generales.
3.3.- El Gobierno.
3.4.- El Poder Judicial.
3.5.- El Tribunal Constitucional.
4.- Estructura territorial del Estado.
4.1.- El Estado y la Administración Central.
4.2.- El modelo Autonómico.
4.3.- Entes locales.
5.- La reforma constitucional.
6.- Fuentes del Derecho español:
6.1.- La Constitución y el Tribunal Constitucional.
6.2.- Los derechos fundamentales:
6.3.- La Ley.
6.4.- El Reglamento.
6.5.- Tratados internacionales.
6.6.- Derecho Comunitario.
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2. Bloque 2. Aspectos generales del marco normativo español B). Contenido del Derecho español.
II.- El Derecho privado.
7.- Derecho Civil.
7.1.- Concepto y Evolución.
7.2.- Fuentes y principios esenciales del Derecho Civil.
8.- Derecho Mercantil.
8.1.- Concepto y evolución.
8.2.- Fuentes y principios esenciales del Derecho Mercantil.
9.- Derecho Laboral.
9.1.- Concepto y evolución.
9.2.- Fuentes y principios generales del Derecho Laboral.
III.- Derecho Público.
11.- Derecho Penal.
11.1.- Concepto y evolución.
11.2.- Fuentes y principios generales del Derecho Penal.
12.- Derecho Administrativo.
12.1.- Fuentes y principios generales del Derecho Administrativo.
12.3.- Contenidos.
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3. Bloque 3. El Ejercicio de la profesión jurídica.
13. La profesión jurídica.
13.1.- Los abogados y los procuradores.
13.2.- Abogados del Estado.
13.3.- Jueces y Magistrados.
13.4.- El Ministerio Fiscal.
13.5.- Otras profesiones jurídicas.
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Metodología
La particularidad del alumnado de este curso (la cuestión lingüística y el desconocimiento del sistema legal español), exige adoptar una metodología que facilite la comprensión de los conceptos jurídicos fundamentales que son propios del sistema normativo español, así como la familiarización con su terminología jurídica.
[Con el fin de facilitar la adaptación y seguimiento de los alumnos a las diversas asignaturas a las que se han matriculado, el curso se concentra durante las cinco primeras semanas de cada semestre (6 horas a la semana) - Circunstancia que, a su vez, influye en el planteamiento de la asignatura].
La asignatura combina las clases magistrales con las presentaciones de los alumnos en clase.
1.- Clases magistrales:
En las clases magistrales se ofrece un cuadro conceptual básico del sistema jurídico-público español y de sus instituciones jurídicas fundamentales.
En la medida que existe el peligro de que alguno de los aspectos expuestos en clase no haya sido comprendido en su totalidad por motivos del idioma, se recurre a dos soluciones:
a.- Anticipadamente (normalmente en la clase anterior), se entrega a los alumnos una selección de artículos doctrinales que sintetizan lo que se va a exponer y que están caracterizados por la utilización de un vocabulario "sencillo" para un estudiante extranjero.
b.- En las clases magistrales, también se promueve la participación activa de los alumnos, buscando la comparación del modelo español con el de sus respectivos países, con el fin de dinamizar la clase, fomentar el uso de la expresión oral en castellano y enriquecer el contenido de la asignatura.
2.- Presentaciones:
En las presentaciones de los alumnos se pretende fomentar el trabajo en grupo y el uso del castellano (y de la terminología jurídica española) como herramienta de trabajo.
Las presentaciones son de dos tipos.
-. Primero: con el fin de que los alumnos analicen ciertas instituciones jurídico-públicas, deben exponer algunos puntos concretos del programa.
-. Segundo: Dentro del análisis de los Derechos Fundamentales, y con el fin de conocer la jurisprudencia constitucional y fomentar el uso de la expresión oral, se reproduce en clase un juicio en el que se "enfrentan" dos grupos, defendiendo posiciones contrapuestas. En este sentido, se "enjuician" supuestos en las que no existe unanimidad en el fallo del Tribunal Constitucional y que por tanto se han presentado votos particulares. El resto de la clase, actúa como jurado al que se le somete la obligación resolver el conflicto.
Al finalizar el curso, cada alumno debe haber participado, al menos, en una presentación
