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Self-determination and Minority Rights (GED70033)

Datos generales

Tipo:

OP

Curso:

4

Periodo:

S semestre

Créditos ECTS:

5 ECTS

Profesorado:

Grupo Profesor Departamento Idioma
Núria González Campañá Derecho ENG

Prerrequisitos

Derecho constitucional y Derecho internacional público

Conocimientos previos

Derecho constitucional y Derecho internacional público

Distribución de la carga de trabajo

Distribución de la carga de trabajo:
Actividades:
-Presenciales: 50 %
-Autónomas: 50 %


Contribución de la asignatura al programa

Esta asignatura explora la evolución de los conceptos de autodeterminación y derechos de las minorías desde el siglo XIX hasta la actualidad. La atención se centra en el cambio de las normas legales, incluyendo la interpretación del principio de autodeterminación por la Sociedad de Naciones y las Naciones Unidas y la protección de los derechos de las minorías étnicas, religiosas y lingüísticas. El seminario también adoptará una perspectiva de estudio de casos.

En concreto, esta asignatura contribuye al desarrollo de los estudiantes del Grado en Derecho de dos formas:

a) Fomentar el conocimiento del Derecho Constitucional. El método comparativo permite a los estudiantes mejorar su comprensión de los fundamentos y las características de su propio sistema;
b) Dar una mayor comprensión de los procesos de autodeterminación del siglo pasado.

Objetivos de aprendizaje de la asignatura

El estudiante será capaz de:
1) Comprender la evolución de conceptos como la autodeterminación y los derechos de las minorías;
2) Familiarizarse con el uso de las técnicas del derecho comparado en el ámbito del derecho constitucional.
2) Analizar desde un punto de vista estrictamente jurídico-constitucional diversos procesos de autodeterminación.

Competencias

19. Trabajo en equipo y colaboración
25. Gestión del cambio

Contenidos

1. Programa

1. El derecho a la autodeterminación en el derecho internacional: a. La autodeterminación en la época de la Sociedad de Naciones; b. El papel de las Naciones Unidas en la transformación de un principio político en un Estado de Derecho; c. Proceso de descolonización. Estudio de caso: Hong Kong; d.¿El derecho a la autodeterminación incluye el derecho de secesión? Vinculación entre los derechos humanos y la autodeterminación. Estudios de casos: Irlanda del Norte y Kosovo; e. Cómo ha adoptado el derecho constitucional el derecho a la autodeterminación. Estudios de casos: Etiopía y Canadá. 2. Los derechos de las minorías: a. Igualdad de la ciudadanía; b. La no discriminación y la igualdad de oportunidades en las actividades económicas y sociales; c. Derecho a disfrutar de la propia cultura y practicar la propia religión; d. Representación y participación política; e. Estudios de casos: israelíes-palestinos de Israel y federaciones multinacionales. 3. ¿Existe un derecho a la autodeterminación de conformidad con la legislación de la UE? Estudios de casos: Escocia y Cataluña

Metodología


1) El cuerpo decisivo de cada clase será la discusión de un análisis previamente entregado para la clase junto con (en caso de ser necesario) una serie de lecturas que contribuyan a facilitar el análisis del caso.

2) Una vez decidido el caso, se le facilitará al alumno lecturas y orientación necesaria para elaborar la comparación. Cada caso concluirá en un análisis crítico de su contenido, una justificación de la temática y las herramientas jurídicas utilizadas en la comparación.

3) Los casos se referirán a asuntos jurídico-constitucionales, pero podrán introducirse casos relativos a otros problemas de Derecho internacional público y Derecho internacional privado, siempre que se haga una expresa mención a la trascendencia constitucional del caso concreto. Especial consideración se tendrá con la doctrina y jurisprudencia del TEDH, el TJCE y el TIJ.

4) Se exigirá al alumno una presentación oral en clase sobre la temática concreta. Dichas presentaciones son sometidas a preguntas y sugerencias por parte de los compañeros y del profesorado. De entre estas interpelaciones el alumno revisará el caso expuesto y presentará un trabajo a final de curso.

Evaluación

Actividades de evaluación

Descripción %
Evaluación continua 50
Examen final 50

Criterios de evaluación

· Evaluación continua y examen final.

La evaluación continua será calificada de acuerdo con un sistema que tiene en cuenta las contribuciones orales y escritas de los estudiantes. Se tendrán en cuenta, asimismo, las presentaciones, las tareas realizadas como actividades de estudio independiente, así como la participación en clase.

Bibliografía

- Hurst Hannum y Eileen F. Babbitt (ed.), Negotiating Self-determination, 2006, Lexington Books.

- Allen Buchanan, Secession: the Morality of Political Divorce from Fort Sumter to Lithuania and Quebec, 1991, Westview Press.

- Hurst Hannum, Autonomy, Sovereignty, and Self-determination. The accomodation of conflicting rights, 1996, University of Pennsylvania Press.

- David Haljan, Constitutionalising secession, 2014, Hart Publishing.

Horarios y secciones

Grupo Profesor Departamento
Núria González Campañá Derecho

Horario

Del 16/9/2015 al 9/12/2015:
Cada miércoles de 8:00 a 10:00.

Del 14/12/2015 al 15/12/2015:
De lunes a martes de 16:00 a 19:00.

Martes 12/7/2016 de 16:00 a 19:00.