Trabajo Final de Grado: Clinicum Derecho Privado (GED70278)

Datos generales

Tipo:	TFP	Curso:	4	Periodo:	S semestre
Créditos ECTS:	6 ECTS

Profesorado:

Grupo	Profesor	Departamento	Idioma
Sec: A	Sergio Llebaría Samper	Derecho	ESP
Sec: A	Mar Escutia Abad	Derecho	ESP

Grupo	Profesor	Departamento	Idioma
Sec: B	Sergio Llebaría Samper	Derecho	ESP

Estar matriculado en 4º curso GED.

Especialmente de Derecho Civil, Derecho Mercantil y Derecho Procesal (contenidos y materias precedentes a la matriculación en la asignatura).

50% de actividad presencial y trabajo dirigido, y 50% de trabajo autónomo.

La contribución de esta asignatura a los objetivos del programa se resume en tres principios: consolidación material, profundización material y aprendizaje metodológico.
1.- Consolidación material: supone un repaso y refuerzo de los contenidos más nucleares del Derecho privado ya estudiados. Tiende, pues, a apostar por su adecuada asimiliación y refuerzo.
2.- Profundización material: supone también una intensificación en la complejidad de aquellos contenidos, fomentando su instrumentalización práctica e interrelación.
3.- Aprendizaje metodológico: todo lo anterior se pone en práctica mediante el aprendizaje a partir de problemas, es decir, mediante la preparación y resolución de sucesivos casos que exigirán una gestión del trabajo autónomo y personal del alumno así como su participación y argumentación en sesión colectiva.

Los objetivos concretos de la asignatura son aquellos que sitúan al alumno que la supera en condiciones de:
1º.- Adquirir una visión y comprensión jurídico-estratégica de la realidad fáctica, del supuesto de hecho, del conflicto social, discriminando los hechos relevantes de los irrelevantes desde su trascendencia jurídica.
2º.- Manejar las distintas fuentes jurídicas tratando de buscar el tratamiento y la solución más adecuada al sistema.
3º.- Saber razonar y argumentar jurídicamente, con capacidad para discutir técnicamente la viabilidad de las distintas alternativas.
4º.- Saber exponer y defender los resultados en cualquier escenario: oral, ante público y/o por escrito.

2. Aplicar los conocimientos para lograr resultados

17. Orientación al servicio

6. Pensamiento estratégico, pensamiento sistémico

4. Comunicar información y/o conocimiento

3. Tomar decisiones / Emitir juicios en situaciones complejas

7. Planificar y gestionar el tiempo

1. Adquirir, comprender y estructurar los conocimientos de manera crítica

5. Capacidad de aprendizaje permanente (lifelong learning ability, aprender a aprender)

12. Autoconciencia, autorregulación i autoconfianza

29. Dominar habilidades y destrezas necesarias para el desarrollo de la actividad jurídica.

9. Autonomía, independencia, iniciativa, proactividad

28. Aplicar los conocimientos adquiridos en el ejercicio de la actividad jurídica con un compromiso social y ético.

19. Trabajo en equipo y colaboración

1. Derecho civil La materia de la asignatura así como el contenido de los sucesivos casos se corresponderá con algunos de los contenidos propios de los programas de Derecho civil: obligaciones, contratos, reales e inmobiliario registral (sin perjuicio de aspectos conexos de la parte general). Se prevé que aproximadamente el 50% de los casos pertenezca a esta materia.

2. Derecho mercantil La materia de la asignatura así como el contenido de los sucesivos casos se corresponderá con algunos de los contenidos propios de los programas de Derecho mercantil objeto de aprendizaje con anterioridad al Clínicum. Se prevé que aproximadamente el 50% de los casos pertenezcan a esta materia.

3. Materias complementarias Cuando los casos bien de Derecho civil bien de Derecho mercantil lo permitan y exijan, se incluirán cuestiones relativas a otras disciplinas ligadas al Derecho privado. Las referencias aquí al Derecho procesal civil pueden ser las más comunes.

La metodología de la asignatura se basa en las fases de "preparación", "resolución/defensa escrita y oral" de casos sucesivos y "resolución/defensa escrita y oral" del caso final (todos sobre Derecho privado).

A) LOS CASOS: según permita el calendario, se presentarán distintos casos para su preparación/resolución por los alumnos. El aprendizaje es siempre a partir del caso, lo que significa que no hay sesiones destinadas a clases expositivas o magistrales del profesor. Este abandono de la tradicional docencia se justifica también por versar los casos sobre contenidos ya asumidos, lo que facilita un aprendizaje más profundo y complejo a partir de supuestos problemáticos. Lo anterior no impide que cada profesor responsable del caso proceda a realizar la presentación o introducción que considere necesaria para su comprensión y preparación. Los casos serán fundamentalmente de Derecho civil y de Derecho mercantil, con alguna incorporación del Derecho procesal. Cada caso se colgará antes de su preparación en la web de la asignatura, y su estructura estará compuesta de un enunciado y de un cuestionario. Cada caso tendrá un profesor/tutor, encargado de diseñar el caso, de orientar en su preparación, de guiar y moderar su resolución, y de calificar a los alumnos según lo explicado en "criterios de evaluación". Cada caso (excepción hecha del final) contará con dos sesiones, la primera destinada a su preparación, y la segunda a su resolución y debate, según se explica a continuación.

B) LA PREPARACIÓN: con el propósito de ayudar (no evitar) a que la carga de trabajo de la asignatura no impacte considerablemente en espacio no lectivo, en cada uno de los casos (salvo el final) los alumnos contarán con toda una primera sesión lectiva de la asignatura dedicada a su preparación. Los alumnos deberán enfrentarse al caso íntegramente de manera individual, mas podrán valerse de cualesquiera materiales y soportes para su preparación, así como de la consulta y deliberación con otros compañeros. Sin embargo no podrán ausentarse sin autorización del aula de trabajo. Asimismo podrán contar en todo momento con la orientación del profesor, que, en cualquier caso, se limitará a la ayuda metodológica y a facilitar aquellas explicaciones necesarias para la presentación, ubicación y delimitación del caso. Se estima que la adecuada preparación de los casos precisará dedicarles un tiempo razonable de aprendizaje autonómo del alumno fuera del periodo lectivo, y siempre proporcional a la falta de aprovechamiento en la sesión lectiva.

C) LA RESOLUCIÓN/DEFENSA ESCRITA Y ORAL DE LOS CASOS: la siguiente sesión lectiva (segunda de cada caso) irá destinada a la exposición y defensa del cuestionario. Todos los alumnos deberán haber preparado todo el cuestionario completo, pues el profesor podrá interrogar indiscriminada y aleatoriamente. La resolución de los casos será personal e individual (pudiendo consultar todos sus materiales), siendo personales e individuales los registros de notas que se obtengan. No toda intervención del alumno merecerá ser calificada con un registro. Para ello será necesario que la intervención se produzca en una duda, pregunta o consulta de suficiente entidad, a juicio del profesor. Cada sesión de resolución de un caso concluirá con la comunicación por parte del profesor de una pregunta "oculta?, que, en un tiempo aproximado de media hora, los alumnos deberán in situ resolver por escrito de manera individual, debiendo entregarla al finalizar el tiempo para su posterior corrección. Esta pregunta "oculta? tratará de verificar que el alumno ha comprendido y trabajado de manera autónoma. En estas sesiones de resolución puede preverse que junto al profesor del caso asista otro profesor experto que contribuya, junto al anterior, a la evaluación y calificación de los alumnos.

D) LA RESOLUCIÓN/DEFENSA ORAL DEL CASO FINAL: se presentará un último caso para su preparación y defensa. Será el caso final, similar a los realizados durante el curso pero con mayor grado de complejidad. Los alumnos dispondrán con la antelación suficiente del enunciado del caso, al que deberán enfrentarse a partir de una guía o cuestionario básico que incorporará el caso. Los alumnos no contarán ya con sesiones lectivas para la preparación del caso, sin perjuicio de poder planificar las tutorías suficientes para facilitar su metodología. Los alumnos dispondrán del tiempo necesario para la preparación autónoma del caso. En la/s fecha/s señalada/s, quedarán convocados para la exposición y resolución escrita y oral del caso. En la convocatoria de defensa escrita los alumnos entregarán la resolución del caso por escrito según su elaboración de forma autónoma, procediendo a responder también por escrito, en la misma convocatoria, la pregunta o preguntas que se les formule a modo de prueba sobre el caso que han resuelto y presentado, de manera individual. Con posterioridad procederá la convocatoria de defensa oral del mismo caso ante un tribunal, en la que sustancialmente el tribunal acreditará el grado de comprensión y trabajo autónomo de los alumnos en la preparación/resolución del caso final presentado. A tal fin, los miembros del tribunal podrán en todo momento preguntar, discutir y corregir lo que estimen procedente con la finalidad de recabar criterios suficientes para la evaluación.

Actividades de evaluación

La bibliografía básica se corresponde con la recomendada, en general, en las asignaturas de Derecho Civil, Derecho Mercantil y Derecho Procesal. La bibliografía especial y demás material de eventual consulta, serán facilitados por el profesorado en su momento oportuno.

Grupo	Profesor	Departamento
Sec: A	Sergio Llebaría Samper	Derecho
Sec: A	Mar Escutia Abad	Derecho

Grupo	Profesor	Departamento
Sec: B	Sergio Llebaría Samper	Derecho