Deutsch II (GED90201)

Datos generales

Tipo:	OB	Curso:	1,2,3	Periodo:	S semestre
Créditos ECTS:	3 ECTS

Profesorado:

Grupo	Profesor	Departamento	Idioma

Grupo	Profesor	Departamento	Idioma

Haber cursado con éxito el curso Deutsch 1 o haber demostrado tener los conocimientos correspondientes en la Asignación de nivel (validez: 12 meses)

Conocimiento de técnicas y competencias de adquisición de idiomas.
Conocimientos de inglés facilitan el aprendizaje del alemán.

Distribución de la carga de trabajo:


Sesiones participativas: aproximadamente 100 horas
Trabajo autónomo: 30 horas

En un mundo cada vez más globalizado, la legislación ya no se hace sólo a nivel regional, sino en una extensión mucho más amplia. Por lo que es necesaria una competencia de comunicación versátil y multilingüe, igual que una preparación cultural.

Asimismo, la globalización también afecta al mercado laboral de forma que un/a graduado/a de ESADE no sólo compite con otro/as graduado/as de España, sino de todo el mundo ¿ jóvenes que en muchos casos son multilingües y están sensibilizados culturalmente por varias estancias en el extranjero. Por ello, la adquisición de un segundo idioma extranjero es imprescindible para un gradudado hoy en día.

Al finalizar con éxito esta asignatura, el estudiante es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes. Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas cotidianas no muy complejas e intercambiar información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir una serie de aspectos de su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
Para ello, el estudiante debe desarrollar técnicas de aprendizaje y estrategias de comunicación.

Derivados de estos objetivos globales, a lo largo del curso se abordarán una serie de objetivos específicos vinculados a desarrollar determinadas competencias en las cuatro habilidades básicas del idioma:
- Comprensión oral
- Expresión oral
- Comprensión lectora
- Expresión escrita

11. Tenacidad, persistencia, constancia

4. Comunicar información y/o conocimiento

1. Entrar en el curso Contenidos: - Repaso general - Contar una historia - Entender anécdotas Competencias lingüísticas: - Léxico: Varios temas. - Gramática: El pretérito perfecto (repaso), las preposiciones locales (repaso), conectores con y sin inversión (repaso) - Fonética: Prosodia - Estrategia: La escucha activa.

2. Invitaciones Contenidos: - Invitar amigos a una fiesta - Organizar fiestas, hacer regalos - Escribir una postal de invitación Competencias lingüísticas: - Léxico: Comida, bebida, fiestas, regalos. - Gramática: Verbos con dos objetos, pronombres personales en dativo, artículo posesivo - Fonética: Los consonantes s, sp, st, sch - Estrategia: Escribir con componentes lingüísticos "prefabricados".

3. Conocer a una ciudad Contenidos: - Conocer a la ciudad bilingüe de Freiburg/Fribourg - Comparar Freiburg con otras ciudades bilingües - Presentar una ciudad bilingüe - Describir la propia ciudad - Hacer una entrevista sobre el uso del idioma Competencias lingüísticas: - Léxico: La ciudad. Aprendizaje/adquisición de idiomas - Gramática: El pretérito perfecto (repaso), las preposiciones locales (repaso), conectores con y sin inversión (repaso) - Fonética: Prosodia - Estrategia: Definir objetivos para el propio proceso de aprendizaje para organizar mejor los estudios. Reconocer palabras compuestas como fuente de vocabulario

4. Sueños y realidad - una biografía Contenidos: - Hablar de los sueños de una persona y compararlas con la realidad - Expresar suposiciones - Describir la vida de una persona - Argumentar - Explicar el comportamiento de personas, dar razones Competencias lingüísticas: - Léxico: Indicadores temporales, partes del curriculum vitae - Gramática: Oraciones subordinadas temporales, causales, concesivas; conjunciones wenn, weil, obwohl, dass; adverbios deshalb, trotzdem; el verbo werden; los determinantes demostrativos; preposiciones y adverbios temporales (repaso) - Fonética: El acento en la frase: Conjuntos de consonantes - Estrategia: Organización temática del vocabulario. Estrategias de comprensión oral selectiva.

5. Medios de transporte Contenidos: - Comparar diferentes opciones de desplazamiento. Describir ventajas e inconvenientes de cada uno - Argumentar y expresar opiniones - Escribir un e-mail a partir de un modelo Competencias lingüísticas: - Léxico: Medios de transporte, viajar/desplazarse, - Gramática: Comparativo y superlativo del adjetivo (predicativo); causalidad: weil/denn/deshalb - Fonética: Prosodia en frases compuestas de oración principal y subordinada, prosodia en orden y pregunta - Estrategia: Organizar las estructuras lingüísticas: pedir/dar informaciones. Identificar la estructura de un texto escrito.

6. La formación escolar, universitaria y profesional Contenidos: - El sistema educativo alemán. Sopesar ventajas e inconvenientes. Comparar con el sistema español. - Describir la propia formación. - Estudiar y trabajar. Competencias lingüísticas: - Léxico: Actividades en el colegio y en la universidad con énfasis en los ¿falsos amigos¿ (studieren, Student, Lehrer, Professor etc.) - Gramática: Declinación de los adjetivos - Fonética: Los consonantes f/ff/ph/v/w - Estrategia: Métodos de dirigir la atención en la comprensión de un texto auditivo. Comprensión oral global y selectiva.

7. La convivencia y las relaciones personales Contenidos: - Describir diferentes formas de convivencia. - Comparar modelos de familia actuales. - Describir a la propia familia. - Describir a una persona. - Describir y comparar relaciones personales. Competencias lingüísticas: - Léxico: La familia, los amigos, los conocidos, acontecimientos de la vida personal - Gramática: Construcciones con infinitivo. Subordinadas relativas (pronombre relativo en nominativo y acusativo). Artículos y pronombres indefinidos jede, beide, alle, viele. Verbos reflexivos. - Fonética: Los nasales ng y nk. - Estrategia: La escucha activa en la conversación. Estrategias de comunicación.

Metodología (para todos los bloques):

Sesiones participativas:
- Las clases presenciales se desarrollan en pequeños grupos y se basan en la participación activa del participante.
- Práctica de comprensión de textos, tanto escritos como auditivos o audio-visuales.
- Ejercicios para desarrollar habilidades concretas o asimilar estructuras y vocabulario (oral y escrito).
- Simulación de situaciones comunicativas a resolver, intercambio de información con otros, debates, resolver tareas escritas individualmente o en grupos.
- Explicación de nuevas estructuras o aclaración de problemas por el profesor.

Trabajo autónomo:
El desarrollo del curso requiere con regularidad trabajos fuera de clase que fomentan la asimilación de la materia:
- Preparación de nuevas estructuras/temas de antemano por parte del participante,
- Ejercicios para fomentar la asimilación.
- Ejercicios de fonética con el soporte de CD
- Tareas regulares de expresión escrita, a organizar en un portafolio
- Preparación de presentaciones cortas
- Estudio autónomo y práctica de vocabulario y estructuras gramaticales
- Preparación de exámenes

Tutoría/Feedback:
- Feedback a lo largo del curso para el participante sobre su progreso de aprendizaje.

Bibliografía básica:

Material propio del departamento
Web de la asignatura

Grupo	Profesor	Departamento

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