Entorno y retos de futuro (BBA60015)

Datos generales

Tipo:	OP	Curso:	1,2,3,4	Periodo:	S semestre
Créditos ECTS:	2 ECTS

Profesorado:

Grupo	Profesor	Departamento	Idioma
	José Luis Gay Van der Flaes	Economía, Finanzas y Contabilidad	ESP
	Josep Domenech Ponsi	Economía, Finanzas y Contabilidad	ESP

Haber cursado Macroeconomía

Fundamentos de microeconomía y de macroeconomía: mercado y modelos macro hasta Oferta y Demanda Agregada

La correspondiente a los créditos de la asignatura. Se intentará que parte de esta carga se pueda realizar dentro del aula.

La asignatura contribuye en diferentes aspectos formativos:
- Como cualquier asignatura del area de economía, provee de un lenguaje y de una forma de razonamiento específico, adaptado al análisis de situaciones, la búsqueda de soluciones y el diálogo.
- Específicamente, como asignatura de la rama de macroeconomía tiene un enfoque global que promueve focalizarse en una visión de conjunto de la sociedad.
- En particular, por su metodología, se orienta a transmitir la necesidad de posicionarse ante temas económicos de interés social y saber argumentar de forma razonada este posicionamiento.

Esta asignatura está pensada para el alumnado que ya ha finalizado primer curso y ha estudiado los principales modelos macroeconómicos, en Macroeconomía, pero que se ha quedado con ciertas dudas e inquietudes con respecto a temas cercanos a nosotros, de actualidad, que quizá no se reflejan con exactitud en los modelos y que pueden condicionar nuestro desarrollo económico, nuestra realidad cotidiana e incluso nuestro futuro económico. Algunos pueden ser temas de tipo coyuntural mientras que otros pueden ser de naturaleza más estructural.
No es tanto un objetivo de transmitir unos contenidos específicos, que se podrán adaptar a la actualidad y algún tema de los que aquí se presentan quizá pueda cambiarse si en el momento de impartirse la asignatura existe un tema de actualidad candente de gran interés, si no más bien de transmitir un interés por el mundo que nos rodea y una forma, una metodología, de analizarlo e interpretarlo. Este es el objetivo principal de aprendizaje.

1. El Mercado Laboral No nos referiríamos simplemente al ¿paro¿, sino a otros factores quizá menos conocidos como por ejemplo la cada vez mayor proporción de ¿trabajadores pobres¿, los niveles de cualificación de mayor presencia en nuestro país, la variabilidad de tipos de contratos, el uso de los contratos a tiempo parcial durante la crisis y, como no, la tasa de temporalidad. Nos gustará comentar el concepto danés de Flexiseguridad.

2. Demografía y Sistema de Pensiones Cuál es nuestro sistema de pensiones, cómo ha evolucionado en los últimos años y qué evolución se prevé en los siguientes. ¿Va a colapsar? ¿Qué pasa en el resto de países? ¿Hasta qué edad va a tener que trabajar un joven que hoy tiene 25 años y acaba de recibir su primer contrato? El uso electoral de los votos de los jubilados.

3. El Modelo de Crecimiento Español Principales sectores de la economía española y su evolución reciente. El crecimiento fácil del tocho y su relación con los altos niveles de corrupción pública. Si no hay tochos¿¿sólo nos queda el sol? ¿Invertimos en innovación? ¿Y en educación? ¿Exportamos capital humano?

Para cada tema se dedicarán dos sesiones. En la primera el profesorado expondrá el tema, usando fuentes de actualidad, datos y siempre intentando combinar visiones diferentes no dogmáticas.
Las sesiones se imparten en forma de coteaching, el profesorado no siempre tiene la misma opinión sobre los mismos temas. Son sesiones dinámicas y participativas, en las que se promueve la intervención del alumnado.

Los diferentes aspectos de interés que hayan ido surgiendo y que no queden cerrados se repartirán entre los grupos, que prepararán una pequeña exposición para la siguiente sesión. Si es posible, de las tres horas de clase, se puede dedicar una de ellas para empezar a preparar la presentación de la siguiente sesión, si el tema ha quedado debidamente tratado y expuesto.

En la siguiente sesión los grupos expondrán y se debatirá, con el objetivo de intentar pactar respuestas a las preguntas abiertas de la sesión anterior.

Actividades de evaluación

Se repartirán materiales específicos (artículos, noticias, textos...) No existirá un manual o bibliografía básica específica

Grupo	Profesor	Departamento
	José Luis Gay Van der Flaes	Economía, Finanzas y Contabilidad
	Josep Domenech Ponsi	Economía, Finanzas y Contabilidad