Leadership Development (Organizational Behavior) (EDA10536)

Datos generales

Tipo:	OB	Curso:	1	Periodo:	S semestre
Créditos ECTS:	2 ECTS

Profesorado:

Grupo	Profesor	Departamento	Idioma
Ed: 1	Juan Rovira De Ossó	Dirección de Personas y Organización	ESP
Ed: 1	Marc Correa Domenech	Dirección de Personas y Organización	ESP

Grupo	Profesor	Departamento	Idioma
Ed: 2	Juan Rovira De Ossó	Dirección de Personas y Organización	ESP
Ed: 2	Marc Correa Domenech	Dirección de Personas y Organización	ESP

Esta asignatura aporta conocimientos, modelos y herramientas en cuatro grandes ámbitos: el liderazgo, la motivación, la comunicación interpersonal y la creación y gestión de equipos.

Los objetivos que persigue la asignatura responden a un único propósito: Que los participantes tomen conciencia de que en la sociedad actual, la gestión de las personas, es uno de los factores clave en el desarrollo de cualquier organización y representa la fuente de ventaja competitiva sostenible más determinante. Para ello es necesario comprender unos modelos y elementos mínimos que permitan leer las realidades organizativas y disponer de herramientas para actuar en ellas.

7. Comprensión del contexto relacional de las organizaciones (C19)

11. Trabajo en equipo y colaboración (C23)

10. Adaptabilidad, flexibilidad (C14)

16. Dirección de equipos (C28)

15. Apreciación/comprensión de la diversidad (C20)

1. Sesión 1: Liderazgo -Entender la importancia del Contexto y los principios comunes a cualquier estilo de liderazgo. -Conocer el modelo ¿Inside-out¿ y tomar conciencia de las actitudes fundamentales que distinguen al líder. -Entender la diferencia entre liderar y gestionar y la importancia de cada una de las referidas conductas -Profundizar en las prácticas de liderazgo más relevantes para lograr resultados sostenibles

2. Sesión 2: Motivación y comunicación -Entender las fuentes intrínsecas y extrínsecas de la motivación humana. -Aprender a identificar las distintas necesidades de las personas de la organización y saber responder adecuadamente proporcionando el contexto adecuada para cada necesidad. -Conocer los cuatro estilos de comunicación básicos en uno mismo y en los demás, a través de ejercicios prácticos y test de conocimiento personal. -Aprender a gestionar la conversación más importante entre jefe y colaborador: Dar y recibir feed-back e implementar la herramienta GROW .

3. Sesión 3: Gestión de equipos -Entender las diferencia entre distintas agrupaciones de personas en una organización e identificar cunado debe formarse un equipo y cuando no. -Aprender que la gestión de un equipo es un proceso dinámico en el que para alcanzar el máximo rendimiento los equipos deben pasar por determinadas fases. -Identificar cada una de las fases y conocer las diferentes herramientas que el líder tiene a su disposición para ayudar al equipo a completarlas. -Tomar conciencia que la labor fundamental del líder es la gestión de las fases por las que pasa su equipo y poder, desde ese conocimiento llevarlo, a su máximo rendimiento

La asignatura combina clases magistrales, ejercicios en el aula y fuera de ella, trabajo en equipos, procesos de auto-reflexión y reflexión grupal y el análisis de vídeos para ilustrar y presentar conceptos, así como herramientas relevantes para actuar en los diferentes ámbitos que cubre la asignatura.
Como parte de las sesiones se incluirá el uso de herramientas psicométricas para que los participantes puedan reflexionar sobre sus propias conductas y tomarlas como base para trabajar aquellos aspectos que crean relevantes.
La dinámica de la sesiones magistrales es una invitación abierta (y requerida) a participar, dado que el conocimiento se construye de forma colectiva, aportando tanto profesores como participantes su conocimiento y experiencia profesional.

- Belbin, R.M. (1995), Roles de equipo. Burlington: Belbin Associates
- Burke, W.W. (2008), Organizationa Change. Theory and practice. Thousand Oaks: Sage Publication
- Cameron, K. y R.E. Quinn (2006), Diagnosing and changing organizational culture. San Francisco: Jossey-Bass
- Chan Kin, W., & Mauborgne, R. (2014) Blue Ocean Leadership. Harvard Business Review
- Forsyth, D., (2009), Group Dynamics. Belmont: Wadsworth
- Garvin, D.A. & Margolis, J.D. The Art of Giving and Receiving Advice (2015). Harvard Business Review
- George, B., et al. (2007). Discovering your authentic leadership. Harvard Business Review.
- Goleman, D. (2000). Leadership that gets results. Harvard Business Review.
- Hackman, J. R., & Coutu, D. (2009). Why teams don't work. Harvard Business Review.
- Herzberg, F. (2003). One more time: how do you motivate employees? Harvard Business Review.
- Kohn, A. (2003). Why incentive plans cannot work. Harvard Business Review (HBR OnPoint Enhanced Edition).
- Kotter, J. P. (2001). What leaders really do. Harvard Business Review.
- Manzoni, J.F. A Better Way to Deliver Bad News (2002). Harvard Business Review
- McClelland, D. C., & Burnham, D. H. (2003). Power is the great motivator. Harvard Business Review.
- Morieux, Y. (2001). Smart rules. Six ways to get people to solve problems without you. Harvard Business Review.
- Pentland,A (2012) The new science of building teams. Harvard Business Review
- Robbins, S. R., Judge, T. A., & Campbell, T. T. (2010). Organizational Behaviour. Pearson.
- Roberts, L., M., et al. (2005). How to play to your strengths. Harvard Business Review.
- Snowden, D., J., & Boone, M. E. (2007). A leader's framework for decision making. Harvard Business Review.

Grupo	Profesor	Departamento
Ed: 1	Juan Rovira De Ossó	Dirección de Personas y Organización
Ed: 1	Marc Correa Domenech	Dirección de Personas y Organización

Grupo	Profesor	Departamento
Ed: 2	Juan Rovira De Ossó	Dirección de Personas y Organización
Ed: 2	Marc Correa Domenech	Dirección de Personas y Organización