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Leadership Development (Lead) (EDA63102)

Datos generales

Tipo:

OB

Curso:

1

Periodo:

S semestre

Créditos ECTS:

2 ECTS

Profesorado:

Grupo Profesor Departamento Idioma
Ed: 1 Carlos Royo Morón Dirección de Personas y Organización ESP

Grupo Profesor Departamento Idioma
Ed: 2 Carlos Royo Morón Dirección de Personas y Organización ESP

Distribución de la carga de trabajo

Todos los ejercicios, las entregas y las sesiones de coaching se gestionarán a través de la Plataforma LEAD, desarrollada específicamente para este programa.

FASE SER. Tu propósito y tu identidad

Realización de trabajo: Tu visión personal: Será un resumen de todos los ejercicios de auto-descubrimiento sobre los valores, intereses, mi trayectoria y aspiraciones.

FASE TENER: MIS TALENTOS

Realización de trabajo: Tu talento: Será un resumen de todo el análisis de las competencias, estilo de liderazgo predominante, y estilo de aprendizaje para construir cuál es el "talento" predominante del participante. Este trabajo será opcional.


FASE 3: HACER: MI AGENDA DE CAMBIO

Realización de trabajo: MI Plan de acción: Plan de acciones centrado en los objetivos que el participante desee incorporar para conseguir sus propósitos personales y profesionales.


5 sesiones de coaching individuales durante todo el programa, donde el coach asignado ayudará al participante con la elaboración de estos trabajos.

Objetivos de aprendizaje de la asignatura

1. Descubrir el propósito vital para conectar con las motivaciones propias, aquellas que tienen que ver con lo que uno es, para generar líderes auténticos que toman decisiones basadas en sus valores.
2. Descubrir los talentos personales, que están conectados con los intereses y capacidades de cada persona que las hace únicas y contribuye a crear una "marca personal?.
3. Conectar el propósito y el talento con un proyecto real, que toma forma a través de un agenda de cambio que conecta con las alternativas profesionales que puedan existir en el mercado o las que genere el propio participante.

Competencias

16. Dirección de equipos (C28)
15. Apreciación/comprensión de la diversidad (C20)
11. Trabajo en equipo y colaboración (C23)
10. Adaptabilidad, flexibilidad (C14)
7. Comprensión del contexto relacional de las organizaciones (C19)

Contenidos

1. Fase 1: El ser El por qué. Mi propósito.

Esta parte se centrará en el abordaje de la coherencia entre lo que hacemos y lo que somos, en cuestiones como el conocimiento de los valores personales, los intereses que me mueven, la mejor versión de uno mismo y qué da sentido lo que hacemos en una reflexión personal y práctica que ayudará a clarificar ideas y a conectar con la esencia personal. El propósito tomará forma a través de la VISIÓN PERSONAL.

2. Fase 2: El tener El qué. Mi talento.

El objetivo de esta fase es ayudar al participante a descubrir o identificar su Talento y el rol profesional que hasta ahora ha desarrollado.
En esta parte profundizaremos en lo que Ken Robinson denomina ¿El Elemento¿, aquello en lo que somos excepcionales, aquello que nos apasiona hacer. Podemos conocerlo o (re)descubrirlo, pero es desde aquí donde construiremos nuestro proyecto personal. Nuestro valor de marca, nuestra diferenciación se conecta con lo mejor de nosotros mismos.
Es esta parte trabajaremos nuestras competencias personales y nuestro estilo de aprendizaje y liderazgo, para vincularlo a nuestro propósito.

3. Fase 3: El hacer El cómo. Mi proyecto.

En esta parte del programa el participante debe haber profundizado en el auténtico propósito y en una (o varias) cualidades que lo distinguen como excepcional. A partir de aquí, el programa conduce toda estos matices a la confección de agenda de cambio personal.

Metodología

La metodología será una combinación de clase magistral donde se expondrán los modelos, ejemplos y discusiones participativas, con sesiones en grupos de aprendizaje donde se practicará todo lo aprendido para generar un auto-descubrimiento personal. Además existirán sesiones de coaching individuales.

Criterios de evaluación

Mi propósito 33%
Mi talento y Mi agenda de cambio 33%
Participación en grupos 33%

Bibliografía

Al Gini, Work, Identity and Self, publicado en el Journal of Business Ethics, May 1998, 17-7, p.707-714

Boyatzis, R., y McKee, A. (2006). Liderazgo emocional . Barcelona: Deusto. Carpena, A. (2003)

Boyatzis, R., y McKee, A., Johnston, F. Líder emocional. Manual de uso . Barcelona: Deusto. Carpena, A. (2008)

Clark, T., OSterwalder, A. "Tu modelo de negocio?, Deusto S.A., Ediciones, 2012

Frankl, V. (1946). El hombre en busca de sentido. Barcelona, España: Herder.

Goleman, D., Boyatzis, R., y McKee, A. (2002). El líder resonante crea más. El poder de la inteligencia emocional. Barcelona: Plaza Janés. Jiménez, A. (2000).

Husenman, S. (2003). Resistencias al cambio. J. Aguilar (Coord.), La gestión del cambio (Cap. 6, pp. 171-205). Barcelona: Ariel.

Robinson, Ken, Aronica. Lou "El elemento?* Edición en castellano, Kairos, Barcelona, 1996.

Horarios y secciones

Grupo Profesor Departamento
Ed: 1 Carlos Royo Morón Dirección de Personas y Organización

Horario Ed: 1

Del 26/4/2019 al 27/4/2019:
Cada viernes de 15:30 a 20:30.
Cada sábado de 8:30 a 13:30.

Del 14/6/2019 al 22/6/2019:
Cada viernes de 15:30 a 20:30. (Excepto: 21/6/2019)
Cada sábado de 8:30 a 13:30. (Excepto: 15/6/2019)

Sábado 27/7/2019 de 8:30 a 13:30.

Grupo Profesor Departamento
Ed: 2 Carlos Royo Morón Dirección de Personas y Organización

Horario Ed: 2