Economía Empresarial (2225.YR.002880.2)

Datos generales

Tipo:	BAS	Curso:	2	Periodo:	S semestre
Créditos ECTS:	6 ECTS

Profesorado:

Grupo	Profesor	Departamento	Idioma
Year 2	Josep M Sayeras Maspera	Economía, Finanzas y Contabilidad	CAT, ESP

Como asignatura básica de segundo curso, es importante haber consolidado correctamente los conocimientos tanto de Economía I (Microeconomía) como de Economía II (Macroeconomía).

Para la parte de Economía I (Microeconomía), hay que recordar conceptos como la elasticidad de demanda, el poder de mercado y sus fuentes, el monopolio y la eficiencia de mercado.
Para la parte de Economía II (Macroeconomía), hay que recordar los indicadores económicos y la identidad macroeconómica básica, así como los funcionamientos de los modelos IS-LM-BP y DA-OA .

35 horas de clase magistral
15 horas de clase participativa
10 horas de preparación de trabajo en grupo dentro de las sesiones magistrales (tutorizadas por el profesorado)

Las presentaciones de los trabajos se realizarán en las últimas semanas del curso dentro de las horas de clase participativa.

Calculamos que por cada hora de clase magistral se requiere de 1 hora más de trabajo individual para seguir el curso de forma suficiente, siempre y cuando el seguimiento se realice con diligencia. y que cada sesión (1,5 horas) de clase participativa requiere, asimismo, 1 hora de trabajo previo a la sesión para que esta pueda aprovecharse debidamente. El trabajo en grupo ya tiene asignadas 10 horas de tiempo en clase tutorizadas. El grupo debería dedicar otras 15 horas más para obtener un buen trabajo y una buena presentación.

La asignatura Managerial Economics forma parte de la formación en economía de los alumnos de grado, por lo que comparte con el resto de asignaturas del Departamento las siguientes contribuciones:

1. Despertar la capacidad de análisis, el ejercicio mental y el espíritu crítico del alumnado, en relación con los problemas y las relaciones económicas de la empresa y el propio entorno.
2. Proporcionar el más alto grado de formación profesional y el contenido informativo necesario para el futuro empresario/ria o directivo/iva.

Una vez cursada esta materia, los alumnos:

a) Habrán adquirido los conocimientos y las herramientas necesarios para analizar e interpretar la realidad desde una perspectiva económica.
b) Habrán estudiado los principales temas de Managerial Economics y habrán visto cómo los modelos teóricos de la disciplina permiten analizar estos problemas, y también habrán analizado diferentes casos prácticos reales.
c) Serán capaces de aproximarse, de forma crítica, a los planteamientos, las decisiones y las políticas microeconómicas y macroeconómicas, teniendo en cuenta las cuestiones relacionadas con la responsabilidad social, y habrán aprendido a analizar las acciones estratégicas realizadas por empresas en entornos competitivos, desde la perspectiva de la teoría de juegos.

Derivados de estos objetivos globales, a lo largo del curso se abordarán una serie de objetivos específicos, vinculados a desarrollar determinadas competencias:
A. Presentar marcos de referencia, teorías y herramientas, así como las claves para su utilización en el análisis de situaciones/casos y en la propuesta de medidas/soluciones para su mejora.
B. Facilitar la definición de conceptos, teorías y/o modelos. Poner en común la relevancia de dichos conceptos para el análisis de situaciones/casos, la propuesta de soluciones y/o la investigación.
C. Promover la integración y estructuración de los conocimientos adquiridos en la materia a través de la elaboración de tareas diseñadas a tal efecto.
D. Promover el espíritu crítico en el análisis de la realidad y el debate entre los alumnos.

1. ¿Qué entendemos por "managerial economics"? Refrescando conceptos Recuperación de dos conceptos básicos de microeconomía (elasticidad de la demanda; estructura de costes) para enfocarlos desde la perspectiva de la managerial economics.

2. El poder del mercado: las distintas estructuras de mercado Desde el monopolio hasta el mercado competitivo, pasando por diferentes formas de estructuras de mercado, con mayor o menor nivel de competencia. El cártel, las barreras a la entrada, la importancia de saber diferenciar un producto...

3. Estrategias de precios Revisaremos, en este tema, la discriminación de segundo y tercer grado para incluir el papel de los obstáculos y hablaremos de nuevas discriminaciones, a medio camino entre ambas, más aplicadas y que se diseñan en función del tipo de consumidor: tarifa en dos partes, tarifa plana, descuentos, puntas de demanda. No nos olvidaremos de dos importantes casos particulares: la discriminación de precios intertemporal y el bundling.

4. La teoría de juegos Se introduce este tema, interesante por sí mismo pero tambien necesario como herramienta para los temas siguientes. En él definiremos conceptos como estrategia (dominada, dominante, conservadora,...) y veremos un nuevo concepto de equilibrio, el equilibrio de Nash, y aprenderemos a jugárselo todo a una carta cuando sea necesario.

5. La economía de las plataformas Uber, Deliveroo, Glovo... ¿Qué modelo de negocio hay detrás de estas empresas? ¿Se pueden aplicar las mismas conclusiones que en el resto de estructuras? Si no es así, ¿cuáles son sus principales diferencias? Dicho esto, ¿hay alguna similitud?

El proceso de aprendizaje combina distintas metodologías pedagógicas, en sesiones magistrales y sesiones participativas. Por una parte, en las sesiones magistrales, se describen y analizan los instrumentos teóricos y los modelos formales relevantes para el contenido del curso. Por otra, en las sesiones participativas, se lleva a cabo, fundamentalmente, resolución de ejercicios prácticos y las demás actividades (casos, proyecto etnográfico y proyecto de estudio de mercado). Además, en uno de los temas del curso se utilizará la metodología del peer learning. Dicho esto, en cualquier metodología se espera que el alumno sea responsable de su proceso de aprendizaje.

Actividades de evaluación

Bibliografía básica:

Se seguirán las líneas básicas de:
Carlton, D. W.; Perloff, J. M.: Modern Industrial Organization. 4.ª ed. global. Pearson, 2015.

Otras obras de referencia:
Church,Jeffrey R.; Ware, Roger: Industrial Organization: A Strategic Approach. 2000. Disponible en http://works.bepress.com/jeffrey_church/23/ (hay que darse de alta en la web para poder descargarlo)


Se hará referencias a otros libros (partes de capítulos) como los que se indican a continuación:

- Pyndick; Rubinfeld: Macroeconomía intermedia. Prentice Hall (existe versión inglesa)
- Dixit; Nalebuff: El arte de la estrategia. Antoni Bosch, ed. (existe versión inglesa)
- Tarziján; Paredes: Organización industrial para la estrategia empresarial. Prentice-Hall.

Cabe destacar que el alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. En ese sentido, es oportuno recordar que se debe consultar regularmente Moodle para estar al día de la asignatura. Asimismo, los apuntes de clase no pretenden ser exhaustivas, sino que deberán complementarse con los materiales suministrados, así como la bibliografía básica u otras fuentes (cuando sea necesario).

Grupo	Profesor	Departamento
Year 2	Josep M Sayeras Maspera	Economía, Finanzas y Contabilidad