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Prerrequisitos

Conocimientos previos

Distribución de la carga de trabajo

Contribución de la asignatura al programa

Objetivos de aprendizaje de la asignatura

Las metodologías a utilizar durante la asignatura son las siguientes:

* Clases activas: El profesor aporta el marco conceptual y técnico de cada tema que se complementa, clarifica y enriquece con las preguntas, sugerencias o aportaciones de los alumnos. Esta comunicación en múltiples sentidos incrementa el aprendizaje en comparación con las tradicionales clases magistrales, pero el alumno debe ser activo, debe participar, no puede ser un mero espectador.

* Macro-caso: Un macro-caso no es más que un caso que puede ser aplicado durante todas las sesiones de la asignatura. Su objetivo es cubrir todos los conceptos y herramientas que se analizan en la asignatura, y, por lo tanto, poder aplicar a un mismo caso cada una de las fases de un proceso de reflexión estratégica. Por lo tanto, un macro-caso sustituye en gran medida a la típica colección de diferentes casos aplicados en las diversas sesiones. Con esto se intenta, además de disminuir la carga de trabajo para el alumno (hojas a leer / sesión), aplicar el proceso de reflexión estratégica presentado y analizado durante la asignatura del modo más coherente y parecido a la realidad. Esto se consigue al aplicar los distintos conceptos y herramientas a una misma empresa (y sector) durante todo el proceso de reflexión estratégica. De hecho, de esta manera se consigue que sea verdaderamente un proceso. Se preparará en grupos debiendo entregarse un informe escrito (al iniciarse cada sesión) de cada una de las etapas del mismo.

* Casos prácticos. Aunque el macro-caso sustituye a la mayoría de los casos, algunos serán utilizados como medio para que el participante pueda conocer experiencias reales interesantes para el proceso de aprendizaje seguido en la asignatura. Se prepararán asimismo en grupos y se entregará un informe escrito al inicio de la sesión a que correspondan.

* Trabajo en equipo: Todos los casos y algunas lecturas y ejercicios son examinados y analizados en grupos, a fin de favorecer la riqueza de análisis en situaciones empresariales complejas. Posteriormente se discuten en clase las diferentes conclusiones de cada grupo.

* Vídeos: Se visualizarán unos minutos de las opiniones de algunos de los autores estudiados como Michael Porter; C. K. Prahalad; Henry Mintzberg. Así como pueden usarse otros vídeos para introducir algún concepto.

* Foros empresariales: Para que la asignatura esté aún más directamente en contacto con la realidad empresarial, se realizarán tres foros empresariales, en los cuales empresarios, directivos, así como consultores explicarán cómo utilizan y viven los conceptos y herramientas que se describen en esta asignatura.

* Trabajo personal: A pesar de la variedad de métodos pedagógicos expuestos, hay que destacar que de nada servirán sin el esfuerzo y atención por parte del alumno. Para ello se han planificado trabajos a realizar cada día fuera de las horas lectivas (lecturas, preparación de casos, ejercicios). El equipo de profesores ha valorado entre cuatro y cinco horas diarias la inversión en tiempo fuera de clase durante los días intensivos. Se debe resaltar que este es un punto esencial para que se puedan realizar clases verdaderamente activas y discusiones enriquecedoras.

Nota importante: Puede que necesitemos adaptar algunos paràmetros de la asignatura en función de la evolución de la pandemia de la COVID-19.

Criterios de evaluación

1) 10% de la nota (de grupo) - Análisis de un caso: Cada grupo deberá presentar un informe escrito (máximo, 500 palabras) de cada uno de los casos (4 en total: Soutwest, Kerajet, Amazon Go y Alibaba's Taobao) que trataremos a lo largo de curso.
2) 10% de la nota (individual) - Puntuación PeerWise: Cada alumno obtendrá una puntuación PeerWise basada en el número y la calidad de las preguntas que formule, así como en su participación en la plataforma respondiendo, calificando y comentando las cuestiones de otros alumnos. Tu puntuación se determinará del modo siguiente:
- Puntuación de preguntas (5%): Prepara 4 preguntas y consigue una "puntuación de respuesta" de 400 a lo largo del curso.
- Puntuación de respuesta (2,5%): un 1% para una puntuación de respuesta de más de 600 o un 2,5% para una puntuación de respuesta de más de 800
- Puntuación de reputación (1%): basada en el feedback de tus compañeros y ajustada a una escala de 5-10
- Puntuación por placas (1,5%): un 1% si obtienes entre 8 y 12 placas distintas o 1,5% si obtienes 12 o más placas distintas
3) 50% de la nota (de grupo e individual) - Desempeño en la simulación BSG (v. detalle a continuación).
- Desempeño global de la empresa en las 5 medidas de puntuación (25%)
- BSG Quiz 1 (2.5%)
- BSG Quiz 2 (5%)
- Desempeño en el plan estratégico de 3 años (5%)
- Presentación de la empresa (10%)
- Resultados de la evalución de los codirectores (2,5%)
- Autoevaluación (1%)
- Evaluación por pares (1,5%)
4) 30% de la nota (individual) - Examen final: El examen final es individual y busca evaluar tanto la comprensión de los conceptos y contenidos básicos aprendidos durante el curso como su aplicación a la resolución de problemas concretos de negocios. El examen podrá consistir en preguntas de tema o de respuesta múltiple o en ensayos reflexivos basados en una lectura. En función del tipo de pregunta, en el examen se podrán consultar o no los apuntes. Algunas preguntas de PeerWise (o variaciones de estas) pueden aparecer en el examen final.

Bibliografía

Horarios y secciones